四年级数学下册小数的意义和性质教学.pptx

会计学;0.25;丹顶鹤0.25千克，0.25表示什么呢？;小数的意义：;数位顺序表;2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。;;30个0.01和3个0.1相比较( )。 30个0.01大 3个0.1大 它们大小相等 ;小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。;（1）0.7与0.700相比，（ ） A、大小相等，意义相同?  B、大小相等，意义不同? C、大小不等，意义相同? D、大小不等，意义不同;（2）下面各数，把0去掉大小不变的是 （????? ）。 A、650??? B、6.50??? C、0.20?? ?D、6.05;判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉. （ ）;（3）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大。（ ） （4）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大。（ ）;小数的大小比较;判断： 1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ）;80厘米= 米;小数点向右 移动一位，扩大到原数的（ ）； 移动两位，扩大到原数的（ ）； 移动三位，扩大到原数的（ ）； ……;10缩小到原数的（ ）变成0.01.;3、直接写出各式结果。 2.17×10= 0.3÷10= 0.42×10= 5.31×100= 6.5÷100= 1.9×100= 6÷1000= 79×100= 0.42÷10= 60÷100=;名数改写： ; 1吨50千克=（ ）吨 2千米450米=（ ）千米 3.4平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米 8.8平方米=（ ）平方分米 =（ ）平方厘米; ;保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入…… ;改写成“万”或“亿”作单位的数:;（2）把0.36改写成三位小数是（ ）;第六单元;笔算： 9 － 7.23＝ 4．52 ＋ 2.38＝ 3.16－2.254＝ 0.3＋0.76＝;小明带了9.5元钱去买学习用品。他买了一个卷笔刀4.6元，一个涂改带3.4元，小明还剩多少钱？ ;能简算吗？ 5.84＋4.16－5.84＋4.16