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仁爱版英语教学设计 仁爱版八年级英语（下）教学设计 古田县第四中学 汤彩琴 课 题 Unit 5 Topic 3 Section A 教学目标 知识目标：掌握生词 bitter, sleepy, CD, DVD, test ,speech, monitor 掌握“make + object + v./ adj.”的用法。 掌握描述身体感觉的用语 These days I feel very bored and lonely at home. 社会交往就医的用语 How long have you felt like this? 表达情感的用语 I’m worried about the test at the end of the month.(恐惧) Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry.（安慰）I’m so sorry about your illness, but it can’t be SARS.（同情） 表态度的用语 I hope so.(希望和愿望) I hate to go to the hospital.(喜欢和不喜欢) 能力目标：指导学生进一步学习表达对他人关心和提建议的句子，掌握一些有关方面的日常用语，通过对话多说及复述填空提高学生用英语进行思维表达的能力。 情感态度与价值观：通过围绕Michael的病情继续学习和掌握一些有关情感、态度等语言表达的同时，让学生学会要多关心帮助他人，懂得在生活中如何与他人相处，树立人与人之间应互相关爱的美好人观。 重、难点分析 本部分包括1a看听说，1b、1c结对练习，2看听说和2b小组活动几部分，重点为1a和2a；简单地记住几个重要短语和句子不是难事，但要恰当自如得张口就来却是一件不容易的事，所以本节课难点为把语言知识转变为语言能力。 教学对象分析 八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。 教学方法及多媒体设计 依据新课程理念，本节课教学方法与多媒体运用相结合设计如下： 学新生词我运用实物教学法与情景教学法，实 at home. Kangkang is calling Michael. What are they saying? First, please look at the questions! They can help us understand the dialogue between them. (幻灯展示问题，同时告诉学生看完后、看懂的请举手，看谁快，激发学生竞争意识 。) （Play the dialogue. 连放2遍） 设计理念：对话以Flash 动画形式展示给学生，让学生更直观、形象且生动地体验情景，联系实际，更加真实。 （教师板书两个生词及音标、词性，引导学生理解并掌握。） 1.calm v. adj. calm down T: Colors can change our feelings. If we are excited now,but when we see blue and white ,we don’t feel excited ,we feel“calm”.Can you guess the meaning? 引导回答：“平静的、镇定的”。 T：When someone is very angry and excited ,I try to let him or her be calm , I should say : “Calm down and listen to me.” Can you guess the meaning of “calm down”? 引导回答：(使)平静、镇定 2.bitter adj. T: When we are ill, we should see the doctor. Sometimes we need to ta