《新编现代教育技术》教学讲稿4.docVIP

PAGE PAGE 1 第四章 多媒体素材的采集与处理 学习目标 了解多媒体素材的概念与分类； 掌握多媒体素材的选择原则与处理过程； 掌握各类教学素材的采集处理方法。 第一节 多媒体素材概述 一、多媒体素材的概念 素材是指制作者从现实生活中收集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。 多媒体素材是指数字化多媒体教学软件中用到的文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体元素。一般来说，这些多媒体素材通常需要加工后才能应用到多媒体课件中。多媒体素材的选择和处理的是课件制作的关键和难点。 二、多媒体素材的基本类型 多媒体素材可以分为以下几种基本类型： 1. 文本 文本主要是指在计算机屏幕上呈现的文字。文本信息是准确、有效地传播教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中，概念、定义、原理的阐述，问题的表述，标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。 2. 图片 图片是学生很容易接受的信息，一幅图片可以形象、生动、直观地表现出大量的信息。 3. 音频 音频是记录声音的最直接形式，对记录与播放的环境要求不高，在多媒体教学软件中应用也相当多。音频主要用于语言解说、背景音乐和效果音等。发音标准的解说、动听的音乐有利于集中学生的学习注意力、陶冶学生的情操、激发学生的学习潜力。 4. 动画 动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化过程和说明科学原理。在许多领域中，利用动画来表现事物甚至比视频效果更好。 5. 视频 与动画相比，视频是对现实世界的真实记录。若干有联系的图像数据连续播放便形成了视频。视频信息量比较大，具有更强的感染力，适宜呈现一些学生感觉比较陌生的事物。通常情况下，视频采用声像复合格式，即在呈现事物图像的同时伴有解说效果或背景音乐。 三、多媒体素材的选择原则 1. 真实性与科学性原则 2. 系统性原则 3. 教学性原则 4. 典型性原则 5. 少而精原则 6. 深度与广度的原则 7. 技术性与易实现原则 8. 艺术性原则 四、多媒体素材的处理过程 教学多媒体素材的处理过程如图4-1所示。 图4-1 教学多媒体素材的处理过程 图4-1 教学多媒体素材的处理过程 第二节 教学素材的采集与处理 一、文本素材的采集与制作 多媒体素材中的文本素材是最基本的素材，是指带特定格式的文字，即具有字体、字号、字型、颜色等效果的文字。一般来说，多媒体课件的编辑合成工具多以Windows为系统平台，在制作文本素材时，应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件，如写字板、WPS及Word等。 （一）文本素材的常见格式 常用的文本文件格式主要有以下几种： （1）TXT格式。这种格式只包含文本信息，没有任何文本格式或排版信息，一般也称为纯文本文件格式。 （2）DOC格式。这是Word文字处理软件的存储格式。 （3）RTF格式。RTF是rich text format的缩写，意即多文本格式。这是一种类似DOC格式的文件格式。 （4）WPS格式。这是WPS文字处理软件的存储格式。 （5）HTML格式。这是常见的静态网页的语言格式，一般用IE就可以打开。 此外，还有其他的文本专用编辑软件和其他格式（如CAJ、PDF格式）。 （二）文本素材的采集 获取文本素材的方法很多，根据不同的需求可采用不同的方法，常见的文本素材采集方法有以下几种： 1. 键盘输入 2. 手写输入 3. 扫描输入 4. 语音输入 （三）处理文本素材应注意的问题 在多媒体课件制作中，文本是不可缺少的媒体形式，文字设计制作的好坏直接影响多媒体课件的教学效果和整体质量，因此，在进行文字素材处理时应考虑以下几个方面的问题： 1. 选择适当的中文环境 2. 使用规范化的文字 3. 提高文字的总体表达效果 4. 课件字幕要有良好的艺术性 二、 图形、图像素材的采集与处理 （一）图形、图像的基本类型和常用格式 1. 图像素材的基本类型 （1）模拟图像。模拟图像是人们日常接触到的各类图像，由照像机、摄像机进行摄取的各类图像、医学所有的X光底片及人眼所看到的一切景物等都是模拟图像。它们都是由连续的各种不同颜色、亮度的点组成的。这类图像无法用计算机进行直接处理，要使这些模拟图像在多媒体计算机中进行处理，必须将其转换为用一系列数据所表示的数字格式的图像，即数字图像。 （2）数字图像。 ① 矢量图像。矢量图像也称为面向对象图像或绘图图像，由被称为矢量的数学对象定义的线条和曲线组成。矢量文件中的图形元素称为对象，每个对象都是一个自成一体的实体，具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。每个对象都可以在维持其原有清晰度和弯曲度的同时，多次被移动和改变它属性而不会影响图中的其他对象。矢量图像与分辨率无关，将其缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来都不会影