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物质的分类及转化 (第一课时)教案 【教学目标】 1. 知识目标 (1) 能根据不同的标准对物质进行分类 (2) 了解两种分类方法，树状分类法和交叉分类法； (3) 感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法. 2. 能力目标 (1)培养学生分析﹑比较﹑归纳和解决实际问题的能力 (2)培养学生学会从不同角度、不同的标准去思考问题的能力 3. 情感目标 (1)了解化学家研究物质的方法和重要内容 (2)体会化学研究的方法和学习化学的密切联系。 【教学重 难点】 、 重点：常见化学物质的分类方法 难点：常见化学物质的分类方法 【教学过程设计】 【情景引入】 若要到“华联”商场买一瓶饮料，你如何以最快的速度找到它？ 【思考交流】 请根据以往的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子。 【学生活动】组织学生对 12 块糖进行分类活动 【板书】一、简单分类法及其应用 1.物质分类标准的不同，分类形式的结果各不相同。 【 】 学习活动 P 1.阅读教材 3-4 对常见的化学物质有哪些分类的方法？ 2. 讨论分类的方法有哪些? 【 】 学生总结 1、根据物质的聚集状态:气态物质﹑液态物质﹑固态物质. 导电性:导体﹑半导体﹑绝缘体. 2、根据物质的性能 溶解性:可溶性物质﹑微溶性物质﹑难溶性物质. 3、根据物质的组成 P3 图 1-2 【 】 思考讨论 试从有无固定组成和结构、有无固定熔沸点、化学性质等方 面比较纯净物和混合物 【 】 学生回答 纯净物 混合物 有固定组成和结构 无固定组成和结构 有固定熔沸点 无固定熔沸点 保持该种物质的化学性 保持原有物质各自的 质 化学性质 【学习探究 1】能否将酸﹑碱﹑盐﹑氧化物按不同的要求继续分类? 【案例 】 1 实验室中有下列物质,请根据物质组成对它们进行分类 钠 (Na) 氯气(Cl) 氯化铁(FeCl)溶液 硫酸 (HSO ) 2 3 2 4 碳酸钙 (CaCO) 氧化钙(CaO) 氢氧化钠(NaOH) 3 【学生归纳】按P3 图 1-2 进行分类 混合物为：氯化铁溶液，其余为纯净物。 在纯净物中，单质为：钙和氯气，其中钙为金属单质，氯气为非金属单 质； 化合物有：硫酸、碳酸钙、氧化钙、氢氧化钠； 在化合物中又可分成氧化物、酸、碱、盐。 属于氧化物为：氧化钙， 属于酸为：硫酸， 属于碱为：氢氧化钠， 属于盐为：碳酸钙。 【板书】 2.物质的组成分类 3.树状分类法 【学习探究 2】请将下列盐按要求继续分类 【归纳总结 一类物质可能有多种不同的树状分类法，各种树状分类法间的 交叉现象在所难免，这就是交叉分类法 【板书 4.交叉分类法 【案例 2 ．请你用树状分类法将下列物质进行分类，并