《幼儿故事讲演与创编》教学课件05幼儿故事讲演的体态语言表达技巧.pptxVIP

泰州学院;;;【学习目标】; 人们在交往与信息传递中，有两种语言： 一种是有声语言，就是我们讲的话，它通过耳朵来接受； 一种是体态语言，就是在交流中，通过眼神、表情、手势、身体姿态等辅助表达信息、表达情感的一种语言，通过眼睛来接受。 体态语言，是人际交往中一种传情达意的重要手段和方式，是借助面部表情、手势动作、身体姿态等的变化来表达和传递思想情感的方式，也称为肢体语言、态势语言。; （一）日常交流中体态语言的作用 1.沟通、交流 2.补充、强化 （二）讲故事时体态语言的作用 进一步提高故事表达的准确性、生动性和形象性。 有效地吸引幼儿的注意力，调动幼儿听故事的主动性和积极性。; （一）面部表情 通过面部肌肉、眉、眼、鼻、唇、牙等变化来传递信息，表现故事内容和思想感情。 （二）手势动作 通过臂、肘、腕、指的动作传递信息。 （三）身体姿态 通过身体各部分，包括头、肩、胸、腰、腿、脚等的动作来传递信息，表达一定的意义，增强故事的表现力。; 面部表情在演讲中的地位 ——起到言语所起不到的作用 德摩斯梯尼 罗曼·罗兰 爱帕尔·梅拉别思; 1.眼神所起的作用 （1）眼神的变化能够传递丰富的信息，表达故事中复杂多变的思想感情 （2）增强故事的表达效果，加深听众印象 （3）与听众交流，统观全场 （4）介绍故事中人物和场景的位置; 2.不同眼神的内涵 正视：表示严肃、庄重、诚恳、平和； 斜视：轻蔑、鄙视； 环视：与听众交流； 点视：示意性、针对性； 仰视：崇敬、傲慢、思索、追忆； 俯视：关心、忧伤、害羞、含蓄； 凝视：专注； 漠视：冷淡； 虚视：消除紧张。;3.运用眼神的方法 （1）目光接触训练 （2）视角训练 （3）视线的落点; 1.表情的体现 （1）嘴唇 嘴角上翘跟面部肌肉配合可以形成微笑的表情。;除了微笑以外，嘴唇还能表现出其他的情绪。 ;（2）鼻子 故事内容有表达傲慢、蔑视、嘲笑的情感情节时，可以采用嗤之以鼻，鼻子翘起配合其他体态语传达信息；故事中有表达害怕、愤怒的情感的情节时，可以采用鼻孔张开配合其他体态语来表现。;（3）眉毛 双眉往上扬：表示喜悦、亲切、肯定、满意、赞扬，有喜上眉梢之感； 双眉微蹙：表示疑问、忧虑、悲伤，有若有所思之感； 横眉冷对：表示愤怒，有满面杀气之感； 眉毛平顺：表示平静，有和谐庄重之感； 眉头紧皱：表示反感、不同意。 （4）牙齿 表达生气、愤怒、痛恨的情感时，采用咬牙切齿配合其他体态来传达信息。 ; 2.表情语的训练 （1）对镜观察：观察自己在不同心理状态下的面部表情的变化，体会不同的面部表情与眼神的配合； （2）观察影视剧中的人物的面部表情，并抓住关键部位的表情语进行分析； （3）与人交流时，观察对方的面部表情语。; 手势是帮助人们语言表达的一个重要的手段。美国心理学家詹姆斯认为，在身体的各部分中，手的表达能力仅次于脸。 给小朋友讲故事，除了要调动面部表情之外，还要发挥上肢的作用，即利用胳膊、手掌、拳头、手指的动作协助语言来表达自己的思想感情。;（一）手的活动范围 一般来讲，手的活动范围分三个区域： 上区：肩部以上，表示正面、肯定、喜悦、表扬、振奋等情感态度； 中区：肩部至腰部，表示坦诚、平静、叙述等中性的感情色彩； 下区：腰部以下，表示反对、憎恨、鄙视、讨厌、否定、失望等贬义的情感态度。;（二）手势动作的类别 1.指示手势 2.模拟手势 3.抒情手势 4.习惯手势 ; ;（三）手势动作的运用 1.根据手势方向 凡是手势向内、向上的，意味着肯定、赞同、鼓励、希望、号召等积极情感； 反之，则是否定的消极的情感。 2.根据手势幅度 凡是动作幅度大的、动作频率快的，表示慷慨激昂的情绪； 反之，则表示平静的情绪。; 3.根据手型