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浙江工业大学硕士学位论文
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网络资源融入校本教材开发的调查研究——以东莞市S镇中小学为例
摘 要
随着科学技术的快速发展和普及，信息化的应用已渗透到教育领域，推动了教育不断地创新发展。2001年，教育部颁布的《基础课程改革纲要（试行）》，意味着课程三级管理模式的形成，带动了校本课程的开发与研究。2014年，随着核心素养的提出和地方对相关政策的贯彻落实，作为校本课程实施的关键载体的校本教材研究呈现全面发展的趋势。然而，通过查阅校本教材开发的研究成果，发现目前这方面的研究主要集中在某一门学科,且鲜有融入网络信息的研究。
本研究通过文献研究法、问卷调查法和访谈
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