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七年级历史期末试卷 2016-2017学年度第一学期期末模拟测试 第Ⅰ卷 选择题 单项选择题。（本大题共40小题，每小题1分，计40分） 1.距今约70——20万年生活在北京周口店的原始人类“北京人”生活的地方丛林茂密，野兽经常出没，所以北京人（ ） A.必须凭借单个人的力量顽强地生存 B.必须成千上万人生活在一起，过着集体的生活 C.建造了房屋，种植了庄稼，饲养了动物，努力改善生活条件 D.常常几十个人在一起，共同劳动并分享劳动成果，过着群居的生活 2.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的故事。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明 3.西周时期。周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周手工业中冶铜业十分落后 C.西周各地经济发展不平衡 D.西周社会的腐败现象严重 4.某校七年级学生在学习了《百家争鸣》一课后，结合课本内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内的“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ） A.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼、自行解决 B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 5.李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯秦服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”这段材料不能说明（ ） A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅变法加快了民族大交融的进程 C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 6.公元前210年，在辽东守卫长城的弟弟写了一封家书寄给南方家长的兄长。下列各项是对这封家书的描述，正确的是（ ） A.用甲骨文刻写，刻在牛骨上 B.用楔形文字刻写，刻在泥版上 C.用小篆（或：隶书）书写，写在竹木简上 D.用楷书书写，写在纸上 7.你或许听说《吐鲁番的葡萄熟了》这首歌，你也许吃过香甜可口的哈密瓜，“无有张骞通西域，安能佳种自西来”，这反映出张骞出使西域的重要意义之一是（ ） A.促进汉朝与西域经济文化交流 B.促进中国和欧洲经济文化交流 C.使新疆地区正式隶属中央政权管辖 D.密切与欧洲国家的友好往来 七年级历史期末试卷全文共9页，当前为第1页。8.央视直播的西汉大司马张安世家族墓M1号墓发掘取得重要成果。张安世是汉武帝时的重臣。下列史实，张安世不可能经历和做到的是（ ） 七年级历史期末试卷全文共9页，当前为第1页。 A.同董仲舒讨论“罢黜百家，独尊儒术”的问题 B.为司马迁撰写《史记》提供素材 C.用“蔡侯纸”上书汉武帝痛斥王国问题的危害 D.陪同汉武帝送别张骞出使西域 9.《史记·周本纪》：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），皇帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”下列对该材料的理解与史实不相符的是（ ） A.周武王分封诸侯以巩固统治 B.姬姓贵族在分封对象中居少数 C.先代贵族和功臣均可受到分封 D.周武王认为姜尚是灭商的最大功臣 10.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A.牧野之战 B.春秋争霸 C.楚汉之争 D.官渡之战 11.《管子》中说：“一农之事，必有一耜、一铫、一镰、一铚，然后成为农。”这段话说明当时（ ） A.开始使用铁制农具 B.石器被取代 C.铁制农具的使用已经相当广泛 D.青铜农具的使用广泛 12.复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”你认