2022年苏教版六年级下册教学计划(5篇).pdf

2022年苏教版六年级下册教学计划 一、教师、学生情况分析 教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测， 对这一学科的了解、学习情况：对学生的分析从定性分析(动机、兴 趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价)和定量分析(上 学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因 素、困难和问题预测)两方面进行。 教情分析： 作为老师，在过去的一学期中，通过听课、教研和学生的成绩反 馈，发现了实验讲解过于简单、问答多死记硬背等问题。在新学期针 对存在问题，多请教