2022届高三高考语文二轮复习古诗阅读 考点3 鉴赏古代诗歌的表达技巧 题型二　鉴赏表达方式.docxVIP

题型二鉴赏表达方式 【典例分析】一、【2020 ?四川省峨眉第二中学校高三】阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇?西湖和人韵 辛弃疾 晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪 气，看公一饮千石。 遥想处上①风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉 中休问，断肠桃叶②消息。 （注）①处土：指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。②桃叶：东晋书法家王献之的 爱妾的名字。 1.本词与白居易的《钱塘湖春行》都使用了哪些手法来描写西湖美景？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案】1.①视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景；白诗从听觉描写黄 莺鸣叫，从视觉描写春水初涨，绿杨成阴之景。②动静结合。本词既描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中 飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描 写。③色彩映衬。本词用红霞与碧水相映衬，白诗用绿杨与白沙堤相映衬。 【解析】 1.本题考查对诗歌表达技巧的分析能力。诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之 间的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。解答时，注意理解诗歌内容， 抓住诗歌重点字词进行分析。 本题作答时，首先要判断两首诗歌使用了哪些描写方法，再加以比较找出共同之处。 本词中，“晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。”开头三句写雨打新荷的声音。“飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌 席。”三句写鱼鸟追逐游船的场景，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景。白居易的《钱塘湖春行》中，“水面初 平云脚低” “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等诗句，从听觉描写黄莺鸣叫，从视觉描写春水初涨，绿杨成阴 之景。以上辛词与白诗都采用了视听结合的手法。 本词中，“飞鸟翻空，游鱼吹浪”是动态描写，与新荷碧水的静态描写，有机结合。白诗中有“几处早莺争暖树” “水面初平云脚低”，争枝的莺与平静的湖水，动静结合，写出了西湖景色的优美。 本词中，“云锦红涵湖碧”色彩对照鲜明，白诗中，“乱花渐欲迷人眼”“绿杨阴里白沙堤”，纷乱的各色花朵, 绿杨与白沙，色彩映衬，相得益彰。 （三）动静结合3.阅读下面这首宋诗，完成题目。 内涵 “动”，是对事物和动作形态进行描绘；“静”是对事物静止状态进行描绘。对事物、景物作动、静的描写，两者 相互映衬，构成一种情趣。 作用 静中有动，动中有静，甚至静景动与，动态静描，能突出事物特征，将对象表现得活泼有致，使文章跌宕起伏，灵 活多变，富于诗意，充满美感。 举例 “江月去人只数尺，风灯照夜欲二更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”（杜甫《漫成一首》） 分析：动静结合，相互映衬。诗中末句大鱼跃出水面的“动”更衬托出前三句白鹭屈曲着身子、恬静地夜宿在月照 下的沙滩上的“静”，抒发了诗人对平静、安宁生活的向往。 客怀何应龙 客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。 想得故人无字到，雁声远过夕阳楼。 诗歌最后一句是如何写景的？请结合诗句赏析。 答案 运用了视听结合、动静结合的手法。写了 “声”和“夕阳”，夕阳下的楼景为视觉，雁声为听觉；雁声为动， 夕阳下的楼为静。大雁已飞过洒满夕阳的高楼而渐渐远去，唯有即将消失的雁声尚在耳畔回响，描写了一幅辽远却 又寂寥的图景。表达了漂泊天涯的孤客思乡怀人的愁苦心情。（其他手法合理亦可）解析 根据题干中的“如何写景”可知，这是考查表现手法，应从写景的角度和特点入手。“雁声远过夕阳楼”， 首先要了解其中“声”与“夕阳”是视听的结合和动静的结合，然后结合诗句对手法进行分析，最后指出表达的情 感即可。 （四）正侧面描写4.阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 内涵 正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接 表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。 作用 正面描与使被描与的景物的特点更加鲜明更加突出。侧面描与的方式给读者留下更多的想象余地。 举例 “头上倭堕髻，耳中明月珠。细绮为下裙，紫绮为上襦。彳亍者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者 忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”（汉乐府《陌上桑》） 分析：前四句是正面描写，后八句是侧面描写。前四句令张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至 于罗敷具体怎么美呢？这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神 态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。 和王中丞闻琴 谢胱 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风入怀抱，闻君此夜琴