古诗词阅读提分妙招之写法技巧-初中语文古诗文 （全国通用）原卷版.docxVIP

考点03古诗词阅读提分妙招之写法技巧 ★［考点概述］ 古代诗歌十分讲究艺术技巧，鉴赏诗歌的表达技巧是诗歌赏析的重要内容。表达技巧是指作者在塑造 形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、 表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所 使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感 情所起到的作用。 ★［设问方式］ 鉴赏写法技巧命题方式通常有： 1、请分析颔联的艺术特色。 2、请从修辞的角度赏析尾联。 3、首联在全诗中起到什么作用？ 4、领悟并感受古诗词中的意境和形象。 5、请结合诗句简要分析诗人产生某种情感的原因。 ★［答题误区］ 考生在答题时，常常出现下列问题：以译代析、表达生硬，只抓一点、不顾整体；表达技巧辨识 不准、脱离诗句架空分析、技巧与作用张冠李戴；脱离诗句架空分析、舍本求末遗漏关键、概括偏题 乱贴标签…… ★【提分妙招】 A、表达技巧 一、表达方式:记叙、描写、议论、抒情。 记叙指记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 议论是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 抒情指表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情，具体的抒 情手法有： .借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情表达的思想寄 寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。 .寓情于景（或物），情景交融。这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对比自然景物 或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 .直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎 态度的一种抒情方式。 .托物言志。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志的写作方法, 最常用的有比喻、拟人、象征等。 .托物寓理。一般是哲理诗，如朱嘉的《观书有感》（其一）：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠 那得清如许，为有源头活水来。 .用典。即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可便诗歌语言精练，又可增加内容的 丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。 .借古讽今。借评价古人及事件、达到讽今的目的。 二、表现手法：联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒 胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志 L联想:由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 .想象:人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 .衬托或烘托:指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出，有正衬和反衬两种。或以动衬静，或以 静衬动，或一动一静，相辅相成。也可以是乐景衬喜情，乐景衬哀情。 .渲染:对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 .象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似的或相近特点的概念，思想和感情。 .对比对照:把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 .抑扬:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或 抑彼扬此的目的。有先扬后抑或先抑后扬之分。 .照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 .以动衬静（以静衬动）：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 .正侧:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是 侧面描写。 1L渲染：对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 三、修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问、通感、双关、叠字、对偶、 反复等。 1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征, 把抽象的事物形象化的作用。 2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代 替人。 3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的 作用。 4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简 练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写 的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来