部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课件.pptx

;小蜜蜂; 法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。 主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。;初;蜜蜂 辨认 大概 阻力 跨进 包括 检查 准确无误 逆风 沿途 陌生 超常;概;;结构：;正确，没有差错。 （ ） 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 （ ） 表示十分接近；差不多。（ ） 根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ）;辨认 ______ 推测 ______ 寻找 ______ 包括 ______; 想一想课文讲了一件什么事？;第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。 第二部分（2—6）：写实验的经过和结果。 第三部分（7）：写实验得出的结论。;1.作者为什么要做这个实验？;2.实验是如何进行的？结果怎样？; 思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？; 思考：作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？; 思考：这一系列实验过程体现了作者怎样的科学态度？; 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。; 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？; 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。; 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”; 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。; 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。; 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。;蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？;;课;拓; 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回密巢，告诉同伴关于蜜源的信???。如果蜜源离蜂箱不到一百米,他们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。; 蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%—35%，朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健品！; zhǔn què wú wù bāo kuò （ ） （ ） yán tú mò shēnɡ jiǎn chá （ ） （ ） （ ）;二、课内阅读。; 作者运用了________的说明方法来说明自己的实验______及结果。“________” “________”“________”等都是具体的数字，它们的运用既准确客观地反映了______情况，又有较强的_______。;三、课外积累。;默读课文。把下面的图表补充完整。;读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。;◇二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞 散，好像在寻找回家的方向。;◇蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这 样可以减少阻力。;◇它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还 沾着花粉呢。;查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 观察一种小动物，试着写一写。;;你对蜜蜂了解多少？;法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧!;法布尔：(1823~1915)他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 主要作品:《昆虫记》等。;1. 会认本课8个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。 2. 默读课文，能用示意图的方法了解课文主要内容，体会试验的过程。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点);;; 概论; 超过;闷;包含;总括。;超过一般的;高于平常的。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;