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小学数学优秀随笔欣赏：精心预设 有效施练
练习是小学数学课堂教学的重要组成局部，是学生学习历程中必须经历的一个环节。有效的练习具有稳固、强化、反响、提升、开展等功能，对提高课堂教学质量起着至关重要的作用。本文试结合苏教版（数学）二年级下册第92页中一道习题的教学，从课前预设的角度，阐述自己对如何提高小学数学课堂练习有效性的粗浅认识。
关注这道题是因为在听一位青年教师的随堂课中，觉察教者组织学生练习此题时效果不佳。教者先要求学生读题，然后直接让学生在作业本上计算〔1〕、〔2〕两组算式，并寻找规律，依据觉察的规律接着填写。反响时，教者觉察全班仅有两名学生填对后面的算式。于是
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