部编版三年级语文下册第一单元课件.pptxVIP

;乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线 海豚;我会写;绝句;状元成才路;我会读;状元成才路;状元成才路;迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。; 诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡。;状元成才路;诗意： 泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。;状元成才路;;;状元成才路;我会读;惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。;状元成才路;再读课文，思考交流： 这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。;状元成才路;状元成才路;诗意： 青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。;状元成才路;诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。;状元成才路;课堂小结;状元成才路;;作者简介;听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。;状元成才路;课文讲解;诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。;状元成才路;诗意： 山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。;状元成才路; 《三衢道中》写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。;状元成才路;随堂练习;状元成才路;绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;三、词语拓展。;状元成才路;状元成才路; 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。 《???衢道中》是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。;课后作业;;;状元成才路;状元成才路;;状元成才路;我会写;状元成才路;结构：;结构：;;状元成才路;;状元成才路;状元成才路; 我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。;状元成才路;状元成才路;状元成才路; 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;状元成才路;;状元成才路;;;状元成才路;;状元成才路;状元成才路;三、拓展阅读。;课后习题参考答案; 背诵指导：可以按照“燕子的外形→美好春光→飞行”的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。;状元成才路; 老师指导：这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。 参考答案：扇子似的尾巴　 憨态可掬的大熊猫　 色彩鲜艳的图画　 湛蓝湛蓝的天空; 参考答案：1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。; 2.二、三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。;1.课后搜集整理一些描写春天的句子。 2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。;状元成才路;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里;;状元成才路; 1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。;状元成才路;状元成才路;我会写;裂;状元成才路;结构：;展开 ______ 仿佛 ______ 赶紧 ______ 姿势 ______;状元成才路; 细读课文，说说“我”为什么要去荷花池呢？画出有关的句子。; 荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。;状元成才