部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》课件.pptx

综合性学习 中华传统节日;活动指导; 3.活动成果展示。全班同学互相评议、补充，评选出最佳成果展。 4.根据活动内容，选一个传统节日，写一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。;;春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥;中秋节手抄报;做月饼;端午节 “五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。① 说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名??屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把;屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。②; 每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的……我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。 端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，;它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的……个个香气扑鼻。③ 端午节真是个有意义的节日！④; 你知道端午节有哪些习俗吗？读了小作者的这篇习作后，你就会知道了。小作者用生动的语言为我们详细介绍了端午节的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。;中华传统节日;中华传统节日;选一个传统节日，写一篇习作。;“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动。这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。活动分为两个内容，一是“写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。 两个内容都是重点。“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习，“展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结。;1. 内容提示;2.技法点拨 (1)明要求，选定节日。; 段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位”。从内容上讲，文章的各个段落，又是一个个小的、相对独立的“意思单位”。人在写整篇文章时，就是根据这一点，把全文分成若干个自然段的。这就要求我们写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。;要注意以下几点：;(2)选其一，口述习作。;(3)动笔写，完成习作。;与家人共度中秋;眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……? 今晚是团圆的时刻。?在这个中秋节，我们一家人团聚在一起，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，我们是多么幸运，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！;今晚是祝福的时刻。?奶白色的月光一泻千里，将我的思绪带到远方。我不禁想起远方的朋友们，不知道他们是否也沐浴着月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我的心意。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！” ?;本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了“我”和家人过中秋节的情形。有看到的，有联想到的，内容丰富，语言流畅。后三段内容以中心句领起，结构紧凑。文中有联想、有感受、有引用的诗词名句，充分地展现了中秋节的传统和团圆的主题。;1. 活动准备 (1)组内分工整理收集的资料； (2)讨论并确定每个人展示的内容； (3)每个人做好展示的内容准备； (4)确定一个活动小组内展示的先后顺序。 ;2.展示点拨 (1)展示内容;(2)展示形式 可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱……;;;谢谢