新能源汽车技术专业教学资源库建设方案.docxVIP

职业教育专业教学资源库建设方案 专业名称新能源汽车技术(560707)所属专业大类名称装备制造大类名6) 所属专业类名称汽车制造类(5607)适用的专业目录名称普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行) 资源库访问 网 址 :〃 icve. com, cn/x/yqcjs工程主持单位(盖章) 长春汽车工业高等专科学校 工程主持人李春明联合申报单位(31)所院校和(20)家行业企业(名单见下页) 申报日期2016年6月28日教育部职业教育与成人教育司制二。一五年四月 新能源汽车技术专业教学资源库建设方案二、工程建设基础与支持 （一）工程建设基础 .建成专业标准 工程主持单位已建成新能源汽车生产、试制、售后服务三个环节的专业建设 标准，以此指导专业建设的开发与优化，具体包括该专业教学资源开发标准、教 学与教学管理标准规范、法规等文献。专业教学资源开发标准主要包括人才培养 目标及规格调研、职业岗位分析、职业能力标准、专业人才培养方案、课程体系 及课程标准、专业建设条件配置标准、专业建设质量评价标准、素材资源开发标 准等，形成较权威的专业标准大全。 .建成专业教学资源 工程主持单位长期以高度重视信息化建设、课程建设，新能源汽车技术专业 教学资源库建设基础雄厚。2013年，工程主持单位启动了新能源汽车技术专业 精品课程建设，与新能源汽车企业共同研讨职业技术领域的典型工作任务，进行 专业能力分析，提炼专业综合实训工程，完成综合实训工程实施方案、教学标准、 指导手册的设计等。已建成新能源汽车专业教学资源并入学校精品课程网站。 .合作单位建成教学资源 工程主持单位于2015年联合局部高职院校开展新能源汽车技术专业的教学 资源库的建设。建设团队已完成专业岗位技能标准、专业建设标准、局部课程资 源、培训资源等建设工作，并建成了专业教学资源。 （二）工程支持 中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见（吉发[2013] 10 号）文件中指出“长春汽车工业高等专科学校等10所以上院校建成国内一流的 高职高专院校。”文件同时指出“加强新能源汽车、生物化工、生物医药、电子 信息、新材料、新能源、先进装备制造、节能环保、现代农业等产业，以及创意、 金融等现代服务业领域学科专业建设与调整，增设民营经济创业与管理、小城镇 特色经济与管理等急需的学科专业。” 2015年被确定为国家首批现代学徒制试点 单位和吉林省首批高职“现代职业教育示范校”立项建设单位。 新能源汽车技术专业资源库建设工作得到机械行指委鼎力支持，汽车类（高 职）专业教学指导委员会指导建设工作，全国机械行业新能源汽车职业教育集团 成员单位积极参与资源库建设工作，高效、有序推动资源库建设工作。 新能源汽车技术资源库的网络平台搭建依托于高等教育出版社，该社除了进新能源汽车技术专业教学资源库建设方案 行系统运行维护以外，还将进行可持续开展研究，开展资源库的推广培训工作。 资源库建成后，将满足10万人同时在线、每日100万人次访问量规模，为全国 高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、 学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决新能源汽车技术专业共性需求，实 现优质资源共享。 新能源汽车技术专业教学资源库建设方案 三、工程建设规划(-)建设目标 .总体目标 紧密围绕国家新能源汽车产业链开展，以培养新能源汽车产业链所急需的技 术技能人才为宗旨，以满足教师、学生、企业员工和社会学习者的学习需求为导 向，以优质教学资源和生产实践资源为基础，建立资源内容丰富、支撑技术先进、 可持续更新的智能、共享、动态的国家级新能源汽车技术教学资源库。 通过资源库建设，以行业、院校、企业联盟为平台，带动全国职业院校新能 源汽车专业快速的壮大和开展，提升专业人才培养质量，实现“人人可学、时时 能学、处处可学”的终身学习目标，增强社会服务能力，促进新能源汽车产业的 整体开展，为加快实现国家战略“中国制造2025”培养新能源汽车产业的技术 技能人才。 .具体目标 深入开展专业调研，紧贴社会经济开展需求，进行专业顶层设计。在新能源 职教集团指导下，进一步完善专业教学标准、人才培养方案、人才培养质量考核 标准。为全国同类专业建设提供参考性的整体解决方案。 构建符合新能源汽车产业职业需求的专业课程体系，开发20门专业核心课 和专业基础课的课程标准及配套教学资源与教材，搭建“互联网+资源库”教学 环境。为全国同类专业的教学改革与实施、共享资源库运行机制提供范例。 资源中心建设课程资源集成平台，承载能够满足用户自主学习需要的资源， 涵盖图片、文档、音频、视频、动画、虚拟仿真、企业生产案例等在内的资源 14000条以上。搭建层次清晰的培训资源包，涵盖职业素养、混合动力汽车技术、 电动汽车