浙教版 人教版 培智生活语文四年级下册 教案.docxVIP

第一课兀宵节第1课时 教 学 目 标 A组： .认识偏旁火字旁，认读汉字“灯” “会二 .认读词语“十五”“灯会”，借助视频、图片理解词语的意思 3,正确朗读课文第一自然段，理解句子的意思。 .书写汉字“灯” “会二 B组： 1 .认识偏旁火字旁，认读汉字“灯”“会 2,认读词语“十五”“灯会”，借助视频、图片理解词语的意思。 3?跟读课文第一自然段，借助图片理解句子的意思。 4.描红汉字“灯” “会二 教 学 重 难 占 八、、 教学重点 .认识偏旁火字旁，认读并书写汉字“灯” “会” .认读并理解词语“十五”“灯会”。 .朗读并理解课文第一自然段。 教学难点 L书写汉字“灯“会” .理解课文第一自然段。 教 学 准 备 教材，教学课件，学具(图片、字卡、词语卡片等) 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 一、揭示课题 出示课题：元宵节。范读课题。 二、整体感知 .播放课文录音，让学生听清每 一个字的字音。 .教帅范读课文，让学生思考课 文一共有几个自然段。 (1)教师范读课文。 (2)学生标自然段。 (3)指导交流。 三、新投 1.学习课文第一自然段“正月十五 是元宵节，爸爸妈妈带我逛灯会 齐读课题。 听课文录音。 听教帅范读课文。 A组：独立标自然段。 B组：在辅助下标。 ③组织学生齐读词语。 ⑶朗读句子，理解句子。 ①领读句子②提问：句子中“我们”先做了什 么，然后做了什么、最后做了什么？ ③出示图文卡片：挖坑、填土、浇 水。教师示范读词语。 ④播放植树视频，并讲解：植树的过程是有先后顺序的，我们可以用 “先然后最后”来介绍。 ⑤组织学生轮流看视频说句子。 （4）联系生活，学习用“先然 后最后”来说句子。 出示句式“先然后最后，同时出示学生放学回家后的 图片，帮助学生表达。 2,学习汉字“先” “苗” “给”⑴出示汉字“先” “苗” “给”的 字卡，并范读。 ⑵指名让学生认读汉字。 ⑶在句子中让学生圈出 “先” “苗” “给二⑷指导书写汉字“先二 ①演示“先”的笔顺（撇、横、 竖、横、撒、竖弯钩）。 ②示范书空笔顺③示范在田字格中书写汉字“先。 提示学生笔画在田字格中的位置，竖钩 的竖要写在竖中线上。 ④组织学生练习描红、书写汉字。 三、小结今天我们学习了汉字“先” “苗” “给”，学习了词语“树苗”，学习了句 子“我们先挖好树坑，然后小心地把树 苗放进树坑里，填好土，最后给小树 苗浇水。”你会用“先然后最 后”说一句话吗？ 四、布置作业1,读本课学习的汉字、词语和句子。 B组：跟读。 齐读词跟读句子。 A组：回答（挖坑、填土、浇水）。 B组：跟说。 跟读词语。 看视频，听教师讲解。 A组：独立说句子。 B组：跟说句子。 A组：独立表达，将句子说完整。 B组：跟说句子。 A组：独立认读汉字。 B组：跟读汉字。 A组：独立圈出。 B组：在教师辅助下圈出汉字。 观看“先”的书写过程。 跟随教师书空。 观察教师书写汉字“先A组：书写汉字“先”。 B组：描红汉字“先二A组：独立认读汉字、词语，读句 子，书写汉字“先” u B组：跟读汉字、词语、句子，描 教 学 重 难 点 教 学 重 难 点 A组：正确朗读课文，试着背诵。 B组：跟读课文。 5.体验阅读的乐趣，培养对古诗的兴趣，增强民族自豪感，激发热爱祖的思想感 情。 教学重点 .书写汉字“字二 .正确朗读课文，试着背诵。 教学难点书写汉字“字 教 学 准 备教材，教学课件，学具（图片、字卡、词语卡片）等 学生活动教师活动 学生活动 一、导入 今天我们继续学习第12课。出示课题。 今天我们继续学习第12课。出示课题。 教 学 过 程 设 计 .师：三字歌选自《三字经》。朗读时要 一句一句读，注意停顿。教师范读。 .谁来试着读一读？（指名）采用互相 读、齐读、指名朗读等各种方式让学生 读课文。注意纠正字音，指导停顿、韵 律和节奏。 二、朗读课文三、学习汉字“字” .认读汉字。 ⑴出示字卡“字”，教师范读。 ⑵教师领读，组织学生跟读3遍。 齐读课题。 认真倾听。体会朗读的韵律。 A组：独立读课文。 B组：跟读课文。 观察字形，认真倾听教师读汉字。 跟读汉字。 A组：独立认读汉字。 B组：跟读汉字。 ⑶指名认读汉字。 .筒单讲解字义。师：字,就是文字的 意思。 .组词。 字（文字）（字画）（写字）.分析结构。 “字”是上下结构的字，上边是新学偏 旁下边是“子二.指导书写。 ⑴教师示范书写，提醒学生注意笔顺。 “…的点居中写在竖中线上。“子”的 横撤要写的小一些在宝盖的里边。横要 从横中线下边起笔，比宝盖长一些。 ⑵组织学生书空。 ⑶指导学生书写。 四、认读汉字“百” “万”师：请同学们朗读课文，课文中有几个 表示数量的汉字，谁能找出来？出示汉 字“十” “百’，千万?。 .学