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阳光中学初中生课外读物管理及课外阅读计划 《语文新课程标准解读》指出“初中生要学会制订自己 的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少 于260万字，每学年阅读两三部名著。”课外阅读作为语文 教学的第二课堂是语文学习的重要组成局部。结合我校实际 作如下课外读物管理和阅读计划： 一、课外阅读目的 以全面提高学生语文素养为出发点，以“开阔视野，启 迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，以教改实验为基 础，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。侧重实验 语文课外阅读的教学方法，研究并形成一定的课外阅读教学 策略。 二、课外阅读方法 1.帮助学生制订相应的课外阅读措施。从以下几方面来 要求：①保证每周一定量的阅读时间与数量。可以因学生的 实际情况而异。②阅读的同时要动笔。或摘名言警句，或摘 精彩片断，还可以在自己的书上圈点批注。③精读的文章还 要写读书笔记，读写结合，相互促进。④阅读时要思考。古 人云：学而不思那么罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须 要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用 句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比拟细致的思考。 ⑤是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、 故事新编……我们每学期利用作文课至少安排三到五次这 种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步 的阅读积极性。如指导学生把《泰戈尔诗选》中的一些小诗 改成散文，仿《朝花夕拾》中的文章写家乡的风土人情，想 象自己就是小说中的主人公，续写一段故事，故事新编有《阿 廖沙来到我们中间》、《新西游记》、……在各种类型的写作 中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。对上述一系 列要求做到定期检查、不断催促，通过长期强化，培养学生 养成课外阅读的习惯。使课外阅读成为学生学习生活不可缺 少的一局部，直至最终成为自身的一种生活需求。 三、选择适当读物、提高阅读质量 图书管理员必须按照《中小学课外读物进校园管理方法》 规定对现有图书和学校推荐书目进行了清理。课外读物的选 择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、 思想水平相适应，必须适应学生的开展需要和时代的开展。 刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱 读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一 大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事；此阶段， 学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、 寓言等。初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象 思想开展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象 思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发 展，对事物的认识水平也有较大提高。此阶段推荐学生阅读 一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提 高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。 四、初中阶段课外阅读推荐书目： 初一年级课外阅读推荐书目： 第一学期： .西游记/（明）吴承恩著-人民文学出版社 .安徒生童话选集/（丹麦）安徒生著；叶君健译.一译林 出版社.童年/（俄）高尔基著；刘辽逸译.一人民文学出版社 .格兰特船长的女儿/（法）凡尔纳著；范希衡译.一中国 青年出版社第二学期： .水浒传/（明）施耐庵，罗贯中著.一人民文学出版社.《鲁滨逊漂流记》 .《格列佛游记》初二年级课外阅读推荐书目： 第一学期： .骆驼祥子/老舍著.人民文学出版社.钢铁是怎样炼成的/（前苏联）奥斯特洛夫斯基著；梅 益译.一人民文学出版社 .福尔摩斯探案/（英）柯南道尔著；丁钟华译.一群众出 版社第二学期： .居里夫人传/（法）艾里?居里著；左明彻译.一商务印 书馆.唐诗三百首/（清）落塘退士编选.一人民文学出版社 .《繁星.春水》初三年级课外阅读推荐书目： 第一学期： .三国演义/（明）罗贯中著.一人民文学出版社.宋词选/胡云翼选注.一上海古籍出版社 .阿Q正传〃鲁迅选集/鲁迅著.一人民文学出版社第二学期： .古代散文选.一人民教育出版社.红楼梦/（清）曹雪芹、高鄂著.一人民文学出版社 .《朝花夕拾》.《名人传》 五、初中优秀诗文背诵推荐篇目： 7?9年级（60篇）.关雎（关关雎鸠）《诗经》 .兼葭（兼葭苍苍）《诗经》.十五参军征（十五参军征）汉乐府 .观沧海（东临碣石）曹操.饮酒（结庐在人境）…陶潜 .木兰辞（唧唧复唧唧）…北朝民歌.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）…王勃 .登幽州台歌（前不见古人） …陈子昂.次北固山下（客路青山外）…王湾 .使至塞上（单车欲问边）…王维 .闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）… 李白.行路难（金樽清酒斗十千）…李白 .黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）…崔颖.望岳（岱宗夫如何）…杜甫 .春望（国破山河在）…杜 甫.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）…杜 甫 .白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折