《创新创业基础》课程思政教学案例（一等奖）.docx

《创新创业基础》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程概述 《创新创业基础》是一门创新创业教育类综合素养课。课程聚焦学生创新创业知识学习、思维培养以及能力训练，集课、训、赛为一体，是面向全校本科生开设的必修课程。在具体教学过程中，基于自建慕课，借助慕课堂、雨课堂等智慧教学工具开展线上线下混合式教学。 二、课程思政教学整体设计思路 本课程的教学理念在于“将创新精神根植到学生头脑中，将创业种子播种到学生心田里，将创富素养灌溉到学生血脉中”。因此本课程所蕴含的思政元素主要是培养同学们以经世济民精神和学以致用的态度，提升自身财商素养的同时，综合运用自身的商科专业知识，践行“有创新的创业”，实现个人价值、企业价值以及社会价值的多元共创。 三、课程思政案例设计 （一）课程思政案例介绍 案例类型：1个案例+N个知识点 所属章节: 商业机会识别、创业资源管理、社会型创业 （二）所属知识点: 知识点1: 创业机会识别与评价过程、方法 知识点2: 社会型创业内涵 知识点3：创业资源拼凑、创业资源行动演化 （三）本节课的思政目标： 1.引导学生树立正确的生态观与发展观 2.从社会责任承担角度引导学生具备社会责任意识 3.引导学生深刻理解个人发展与国家和社会需求之间相互契合的关系，努力实现个人价值与社会价值的共赢 4.引导学生理解并且能够树立敢于尝试勇于探索的创新精神 5.通过理论教学与实践模拟结合，引导学生做到“知行合一” （四）选取的具体案例： 结合《创新创业基础》课程需要，本课程选取了内蒙古蒙草生态环境（集团）股份有限公司（下文简称蒙草）这一典型的创业企业作为教学案例。蒙草成立于2001年，2012年上市，创始人为王召明。蒙草是国内首家专注生态环境修复的科技企业，其依托于内蒙古独特的地理优势，通过草原乡土植物的驯养和繁育对沙化、荒漠化以及矿山等生态破坏区域进行科学的生态修复。蒙草目前业务领域以生态修复、草种业为核心，布局节水抗旱、生态修复、种业科技等领域，覆盖了“草、草原、草产业”三大主要业务经营单元。 本案例重点回顾了王召明创业过程以及蒙草如何从一家普通的园林绿化企业转变为一家聚焦“节约型生态修复”的科技企业。本案例希望通过对蒙草聚焦生态修复这一创业过程不同视角的解析，引导学生学会系统思考创业机会识别、创业资源行动过程、社会型创业等相关知识。 （五）案例设计思路： 本案例的具体设计遵循了“案例行动学习”的一般范式，结合案例及对应知识点及知识点背后思政元素的深入挖掘，对案例正文进行适当的再组织，针对不同的教学知识点进行相应的案例思考题设置引发学生自主思考与讨论，教师通过适当的追问引导学生深入思考，并结合知识点进行课堂实践。 （六）课程思政教学案例实施的过程与方法 针对课堂不同的教学内容和教学目标，结合课堂线上线下混合的教学安排以及理论与实践结合的教学要求，融入课程思政目标，分为课前、课中和课后三个环节完成，其中课中主要通过“理论回顾”、“案例引入”“课堂讨论”“追问引导”“实践演练”等环节的设置，综合运用角色扮演、情境设置、案例研讨等具体教学方法，借助线上及线下智慧教学工具来开展课程思政案例教学。具体过程如下：