05年1月全国小学教育美育基础试卷.docx

05 年 05 年 1 月全国小学教育美育基础试卷 课程代码：00409 课程代码：00409 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确 答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 10 分) 1.“以美育代宗教”的提出者是( 1.“以美育代宗教”的提出者是( )。 A.王国维 B.梁启超 C.蔡元培 D.鲁迅 美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和( 美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和( 感性教育 识别美丑能力的教育 抵制和批判低级趣味的教育 D.培养人的健康审美趣味的教育 )。 3.审美观是指( )。 A.世界观 B.审美的观念 C.审美理想 D.审美趣味 4.美育的自由性是指自主性、超功利性和( 4.美育的自由性是指自主性、超功利性和( )。 A.纯理性 B.纯感性 C.非强制性 D.主观任意性 审美结构与智力结构 审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感体验、对功利性的超越和( )。 A.纯理性 B.纯感性 C.理性积淀在感性之中 D.对功利性的肯定 6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是( 6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是( )。 A.客观派的看法 B.主观派的看法 C.主客观统一派的看法 D.社会实践派的看法 7.服饰的审美功能主要表现在三个方面 7.服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形象美和( )。 A.炫耀财富 A.炫耀财富 C.衬托人体美 B.表现感情 D.满足模仿本能 从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型 从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型和 ( )。 A.动物型 B.完善型 C.享受型 D.吃苦型 9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和( 9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和( )。 A.强制性 B.理性 C.思想性 D.以教学为主 10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和( 10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和( )。 A.更富于现实性 B.更多的主观随意性 C.具有精确完整性 D.具有概括逻辑性 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小 题 2 分，共 18 分) 审美感知能力包括( 审美感知能力包括( A.审美感觉能力 C.审美鉴别能力E.审美创造能力 )。 B.审美知觉能力 D.审美欣赏能力 2.人的美大体上可分为三类，即( 2.人的美大体上可分为三类，即( )。 A.人体美 B.服饰美 C.人格美 D.心灵美 E.语言美 3.科学美的审美特征在 3.科学美的审美特征在于( )。A.形象性 B.简洁性 C.对称性 D.统一性 E.理性 学校美育的形式大致有三种( 学校美育的形式大致有三种( A.社会环境美育 )。 B.家庭环境美育 C.课堂教学美育 C.课堂教学美育 E.学校环境美育 D.课外活动美育 5.由国家建立起来的专门的社会美育的设施和机构有( 5.由国家建立起来的专门的社会美育的设施和机构有( )。 A.动物园 B.植物园 C.公园 D.游乐园 E.影剧院 美育与智育的互动关系具体表现在( 美育与智育的互动关系具体表现在( A.美育可以提高人们学习科学知识的兴趣 B.美育可以使人在追求美的过程中发现真理 )。 C.美育有利于人的思维能力的发展、智能的开发 D.智育为美育提供了文化科学的基础E.智育中蕴含着丰富的美育因素 绘画在少儿的审美发展中占有十分重要的地位，原因在于( 绘画在少儿的审美发展中占有十分重要的地位，原因在于( A.绘画是视听艺术，可以培养少儿的视听审美感官B.通过画画可以培养少儿的艺术才能 C.通过画画的过程可以培养少儿的艺术趣味 D.对绘画的形状知觉可以培养少儿的审美知觉能力E.对绘画的色彩知觉可以培养少儿的审美知觉能力 )。 小学美育的特点是( 小学美育的特点是( A.教学内容以自然美为主B.教学方法以直观为主 C.教学目标以情感教育为主D.教学形式以多样化为主 E.教学手段以强制性为主 )。 通过开展课外活动实施小学美育的形式是多种多样的，比如( 通过开展课外活动实施小学美育的形式是多种多样的，比如( 开展科技兴趣小组 参加各种有意义的社会实践活动C.参观博物馆及有意义的展览 D.组织学生观看影视作品和戏剧