《现代征信学》课程教学大纲（本科）.docVIP

现代征信学 Modern Credit Reporting System 课程代码：（无需填写） 学分：1 学时：（其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：无 适用专业：各专业 教材：《现代征信学》，中国人民银行征信管理局，中国金融出版社，2015年1月第1版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质 《现代征信学》是一门适合大学各专业学生选修的通识教育类课程。《现代征信学》按其研究要点可归纳为征信机构、征信业务、征信技术、征信管理、征信法律、征信标准、征信文化、社会信用体系建设等若干个单元组块。国务院颁布的《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》明确提出：社会信用体系是市场经济体制和社会治理体制的重要组成部分，加快社会信用体系建设是全面落实科学发展观、构建和谐社会的重要基础，是完善市场经济体制、加强和创新社会治理的重要手段，对增强社会成员诚信意识，营造优良信用环境，提升国家整体竞争力，促进社会发展与文明进步具有重要意义。该课程的开设可引导学生增强信用意识、提高信用知识水平，是响应国务院所提出的提高社会信用体系建设水平的重要方面。通过课程学习，学生可以掌握现代征信学的基本理论、各类信用管理的基本内涵和管理方法，熟悉征信技术的主要内容，了解信用管理机构、信用服务机构的具体业务范围和方式、社会信用体系建设的重要意义和途径等。通过学习，学生应能掌握征信管理的基本框架，了解现代征信学的主要内容和重点。 （二）教学目标 1.理论教学目标：通过学习，学生可以了解《现代征信学》的基本理论、基本方法和基本知识并用以分析和解决个人征信及企业征信领域中的问题；了解现代经济条件下国际国内征信制度的运行特点与征信业务构成；了解现代征信基本业务操作以及常用的征信技术、征信管理以及的征信管理层级构成；了解关于征信制度的法律构成、征信标准和社会信用体系建设等知识。 2.能力与素质培养目标：学生对于市场经济条件下强化信用社会建设、提高全社会信用水平的重要性将有全新的认识，对于征信体系所能发挥的“守信激励、失信惩戒”作用将有更高层次的理解，对于征信理论的知识运用能力将获得全方位提高。 本课程属于管理学和经济学交叉学科范畴，用经济学的原理考察征信体系建设对商业社会市场运行效率提高的作用，开拓学生视野，用管理学的视野考察社会信用体系建设的制度构成、管理体系构建和征信文化建设等。研究方法主要是规范分析法、理论与经验实证法，注重经济学理论思维、经验归纳、实证检验的训练，强调理论与实践的结合，增强学生分析和处理信用管理问题的能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 征信概论 （一）教学内容 1.征信的概念与理论基础 2.征信的产生与发展 3.征信的原则、征信与大数据 （二）教学要求 掌握征信的概念的含义，了解征信的产生和发展、原则和功能。 第二章 征信机构 （一）教学内容 1.征信机构概述 2.征信机构的主要类型 3.征信机构类型 （二）教学要求 （1）了解征信机构的主要类型：企业征信机构与个人征信机构、信用等级机构与信用调查登记机构、公共征信系统与私营征信机构； （2）了解征信机构产生和发展的历史；了解世界主要国家的典型征信机构； （3）了解中国的征信机构发展历史；了解中国的主要征信机构：金融信用信息基础数据库、政府背景的征信系统、社会（民营）征信机构。 第三章 征信业务 （一）教学内容 1.征信业务概述、信用登记 2.信用调查、信用评分、信用评级和其他征信业务 （二）教学要求 （1）掌握征信业务的定义；了解征信业务的特点、各类征信业务的联系和区别； （2）了解信用登记业务的特点和信用登记的业务流程；了解信用报告的内容和信用报告的应用； （3）了解征信调查业务的特点、分类和业务流程。 （4）了解信用评分的方法、信用评级和信用等级的分类。 第四章 征信技术 （一）教学内容 1.信用登记技术、信用调查技术 2.信用评分技术、信用评级技术 （二）教学要求 （1）了解信用登记技术：数据抽取、转换和加载技术、数据匹配技术； （2）了解信用调查技术：深层访谈法、观察法、电话调查、邮寄调查、各类调查方法在征信业务中的应用； （3）了解信用评分方法：数据处理技术、模型开发技术、非统计学方法； （4）了解信用评级技术：专家打分法、单变量研究法、基于财务数据的多变量模型分析、基于市场价格的模型分析、信用风险组合模型、其他技术等。 第五章 征信管理 （一）教学内容 1.征信管理概述 2.征信管理类型：公共监督管理、行业自律管理 3.国外征信管理、中国征信管理 （二）教学要求 （1）掌握征信管理的主体、对象、内容；了解征信管理的主要目标和方法途径； （2）了解征信公共管理的内容和方式；了解信用评级管理的方式方法；了解征信行业自