《英语语史》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES6 英语语史 （History of the English Language） 课程代码： 学分：2 学时： 32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程： 英语语言学，英国文学，美国文学 适用专业：英语 教材：《英译发展史》、张勇先、外语教学与研究出版社、2014年6月 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《英语语史》是一门专业进阶课，主要从历时角度讲述英语的演变过程。本课程的目的在于全面介绍英语的发展史，力求做到把英语本身的演变史与影响英语发展的外部世界的历史有机地结合在一起，从而熟悉英语演变的历史和社会氛围，为更好地理解当代英语打下良好的基础。此外，本课程使学生不仅了解英语语音、语法和词汇演变的来龙去脉，而且了解各个历史阶段中影响这些语言特征变化的外部因素，从而加深对英语现状的认识。 （二）课程目标 课程目标1：(知识目标) 本课程主要从历时的角度讲述英语的演变过程。本课程结束后，学生能借助词典和注释阅读古英语散文和乔叟、莎士比亚的作品；另外，学生能初步学会如何从历史发展和演变的角度来分析语言现象。 课程目标2：(能力目标) 在讲述英语各个阶段历史的同时，附带提及一些同时代汉语发展史上的主要事件、人物或作品，以期建立可参照的坐标。本课程希望帮助学生对英语和汉语在同时期的发展状况展开比较研究，继而深入理解这两种语言在各自发展演变过程中的异同，从而发现语言演变的内在因素和外在因素以及语言发展的规律。 课程目标3：(素质目标)掌握英语语言的特点和难点，解决英语学习中的“耗时低效”问题，探索语言发展规律和英汉两种语言的异同，扩大学生的国际视野和知识面。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 认识英语 （一）课程内容 英语的现状、英语的发展、英语的隶属关系、英语的断代分期 （二）教学要求 了解英语的现状及基本发展趋势，英语所属语群，英语断代划分及依据 （三）重点与难点 1. 重点 英语的现状，英语的发展 2. 难点 英语的隶属关系 第二章 古英语 （一）课程内容 两次外来者对不列颠的入侵，基督教在不列颠的传播，古英语特点，古英语文学及文献资料，中国人眼中的古英语文学 （二）教学要求 要求学生了解两次外来入侵及基督教传播对古英语的影响，初步了解古英语的语言特征 （三）重点与难点 1. 重点 两次外来者对不列颠的入侵，基督教的传播，古英语的诞生 2. 难点 古英语特点及相关文学资料 第三章 中世纪英语 （一）课程内容 诺曼征服不列颠，英语地位的提升，英文《》的翻译，乔叟对英语的贡献，印刷术的传播，“官方文书标准”，“元音巨变”，中世纪英语特点，中世纪英语文学 （二）教学要求 了解中世纪与英语相关的历史事件及其对英语的影响 （三）重点与难点 1. 重点 诺曼征服不列颠，英语地位的提升，乔叟对英语的贡献，“官方文书标准”，“元音巨变” 2. 难点 中世纪英语特点 第四章 早期现代英语 （一）课程内容 早期现代英语的断代分期，早期现代英语的形成，莎士比亚英语，关于“外来词的争论”，《钦定版》，英语的规范及英语词典，早期现代英语特点，早期现代英语文学 （二）教学要求 了解早期现代英语时期的重要历史事件及其对英语的影响，英语发展过程中的重大事件 （三）重点与难点 1. 重点 早期现代英语的形成，莎士比亚英语，英语的规范及英语字典 2. 难点 早期现代英语特点 第五章 现代英语 （一）课程内容 古今英语文本比较，英语词典和“文曲星”，现代英语词汇的来源，现代英语的拼写和读音，快节奏生活带来的影响，简明英语运动，英语中的性别歧视，从格林定律到语料库语言学，现代英语文学 （二）教学要求 了解古今英语文本的区别，现代生活对英语的影响，简明英语运动对英语的影响 （三）重点与难点 1. 重点 现代英语词汇的来源，现代英语的拼写和读音，简明英语运动，英语中的性别歧视 2. 难点 古今英语文本比较，从格林定律到语料库语言学 第六章 英语词汇以及英语修辞、风格和文体 （一）课程内容 英语中的俚语和成语，禁忌语和委婉语，现代英语中的专有名词，单词和词组，英语中的拉丁成分，英语中的法语成分，英语修辞、风格和文体 （二）教学要求 要求学生了解英语词汇的特点以及外来成分 （三）重点与难点 1. 重点 英语词汇的特点，英语中的外来成分 2. 难点 英语修辞、风格和文体 第七章 英语变体 （一）课程内容 美国英语，澳大利亚英语，克里奥尔英语，印度英语，新加坡英语，苏