《渡荆门送别》历年中考题及答案.docx

《渡荆门送别》历年中考题及答案 54.（2011·广西省河池市） 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人 的感情。（2 分） 请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。（2 分） 【答案】 思乡 长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影， 好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 28. （2010·云南省曲靖市，10，3 分）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别 李白 渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想感情的句子。（1 分) (2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2 分） 【答案】 (1 )（1 分) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)（2 分） 答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里 长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感： “入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧：运用了借景抒情的 方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬 勃朝气的形象写照 2014 年山东省日照市 （二）阅读下面的诗歌，完成 13-14 题。渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代 ，尾联抒发了作者 的感情。（2 分） 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。 （3 分） 答： （二）（５分）13.远渡的地点和此行的目的 思乡 评分：每空 1 分，共 2 分。 14.“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。 评分：本题共 3 分，表现手法、景物特点、思想感情各1 分。 2014 年湖北省襄阳市 (一)阅读古诗《渡荆门送别》，完成 10-11 题。(4 分) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之情。(2 分) 古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。(2 分) 答： （一）阅读古诗《渡荆门送别》（4 分） 10. （2 分）每空 1 分。叙事；思乡。11.（2 分）“随”字用得好，(1 分)一个“随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。(1 分) （《我爱这土地》《乡愁》）学案 自主预习 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意? 诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响? （5）概括本诗的主旨. 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果? ③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用? 拓展延伸 1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本 P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？ 2．语言运用. 余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉. 乡愁是；乡愁是； 乡愁是；乡愁是； 3、小结 同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王 湾《次北固山下》：“ ”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量. 教学后记：