高中初中小学班会文明礼仪伴我行主题班会.ppt

冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”仰望星空的同时，更需要脚踏实地，愿我们，继续在教育之路上，漫溯前行，寻找属于自己的那片天地，未来，定会星辉灿烂，光芒四溢！ 共勉： 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * 1、礼仪—— 不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有 表面 不是 ，是细节 3、培训—— 目的 2、尊重—— 忍让 不是 ，是双赢 什么是礼仪? “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。 “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。 “礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。 礼仪的原则是什么？ 一、敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。 二、自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。 三、适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。 四、真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。 活动过程 节目表演 1、唱响高二（11）班的《礼仪公约》 今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。快快说。 见面时问声好，早中晚不能少，谢谢你不客气，好孩子有礼貌。对，好孩子有礼貌。 上下楼梯靠右走，楼道走廊不追跑，蹦跳喧闹都不要，安全安全最重要。对，最重要。 游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，走路要走人行道，交通规则记心牢。好，记心牢。 文明礼仪处处见，谁来补充说一说。 我来说，垃圾不能随便扔，见到垃圾主动捡，大家都要讲卫生，双语家庭更清洁。对，更清洁。 学习习惯也重要，课前预习要做到，上课听讲心神集，完成作业靠自己。对，靠自己。 活动过程 节目表演 2、文明礼仪故事 让我们一起来欣赏情境表演《看，我的》、《借钉锤》。 活动过程 同学们讨论 问：同学们，作为二十一世纪的高中学生，在日常生活中，我们必须要用那些礼貌用语呢？ 学生：（请、您好、对不起、没关系、谢谢、再见、） 在生活中，讲文明、讲礼仪！ 在学习中，勇进取、攀高峰！ 希望同学们通过这次学习，学会---- 礼让，和谐 文明礼仪伴我行！ 互助，温馨 2021 青年教师基本技能竞赛内容解读及准备 张凯 2021.3.17 赛事介绍 青年教师基本技能竞赛是由教育局主办的，全面考察教师学科素养的一项赛事，对教师的各方面能力和教学基本功都提出了较高的要求。该竞赛打通小学、初中、高中，不分年段，不分学科，在各县区选拔的基础上，再进行全市决赛。1996至今，杭州市已连续举办了24届。 教育教育案例分析 测试要求： 现场抽取教育教学两个案例，准备时间为每个案例5分钟，之后进行阐述和分析，阐述时间在8分钟以内，边阐述边板书关键要点，在此过程当中考查分析理解能力、概括提炼能力、即兴表达能力、逻辑思维能力等。 1 教育教育案例分析 案例呈现： 1 教育案例： 教学案例： 1.请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论 2.请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观 ...... 教育教育案例分析 注意事项： 1 准备的时间少，每个案例只有5分钟，需迅速读题，在纸上即刻罗列关键词，即兴阐述。 阐述过程以思维导图方式罗列要点，面带微笑，自信大方，与评委有交流，语言富有激情，抑扬顿挫。 结合理论和教育教学实践，流利地阐述分析案例，不慌乱，沉着镇定。 在阐述的过程当中要注意我们的表达是否有逻辑，有层次，语言是否清晰，分析是否合理。 要关注细节，如穿着，板书的字迹，普通话的语音等。 1 1. 2. 3. 4. 5. * 思维导图呈现关键要点 板书关键要点 教育教育案例分析 备赛心得： 1 查阅教育教育案例，每晚先自己进行分析，之后再看答案，分析阐述思路。 对案例进行归类总结，寻找规律，总结规律。 1