传播学课件参考.ppt

传播学授课教师 李忠昌2011年9月至2012年1月;教学大纲;九、大众传播 3课时 十、传播制度与媒介规范理论 3课时 十一、传播媒介的性质与作用 4课时 十二、 大众传播的受众 4课时 十三、传播效果研究 4课时 十四、大众传播的宏观社会效果 6课时 十五、复习答疑3课时 ;参考书目;第一章 传播学的研究对象;一、传播现象与传播学 传播（communication）是人类的基础性活动。 人类的传播行为与饮食男女等行为一样，是人类赖以生存发展的基础性活动之一，是人类活动的本体。 无论如何，每个人、每时每刻都在进行着传播。 传播与生俱来。; 我们处在一个充满着相互联系的时代，在这个时代里全世界的人们都遵从一种单一的信息秩序。 从个体的面对面交流，到全球范围内的流行音乐、新闻、电影及电视节目，我们充分感受着传播的影响。 尤其是现代科学技术的深刻变革，带来了人类传播工具、传播行为、社会行为的日新月异。 ;新的传播技术对社会的影响的例子： 1、移动电话模糊了个人生活与工作之间的界限。 ;;随手拍照解救乞讨儿童 ;;;“随手拍照解救乞讨儿童”所呈现的传播学意义;政治生活中的例子： 日本政府篡改历史教科书是一种控制传播的行为。 历史是人的传播的结果 ;二、传播与信息 （一）传播和信息是不可分割的整体 从外在方面看，传播是人类社会一种普遍的现象、活动或行为；从内在方面看，它则是信息的流动过程。 在人类传播活动中，既不存在没有信息的传播，也不存在脱离传播的信息。 传播和信息是不可分割的整体。;（二）信息的本质 信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 信息是人类认识客观世界的深化和发展。 物质——物质的能量——信息 与传播现象既存在于无机界又发生在有机界，既有动物传播又有人类传播的情形一致，信息也可分为物理信息、生物信息、社会信息。 传播学研究的是社会信息。社会信息不同于大千??界其他信息的地方在于，它是符号和意义的载体统一、物质和精神的统一、主体和客体的统一。 如“粉丝”;信息的本质 信息论的创立者香农认为 ——信息就是可以减少或消除“不确定性”的内容。 ;信息就是事物以及事物间的差异与变化。有差异有变化，就有信息；差异越大变化越多，信息就越丰富。如古代社会和现代社会。 信息，构成世界的三大要素之一，旨在显示事物的存在状态于变化趋势；就人类传播而言，信息是消除事物中或事物间任何不确定性因素的东西。;三、传播的定义和特点;传播的定义 它是社会信息的流动以及社会信息系统的运行，它既是一种社会化的行为，又是一种人际间的关系。;传播的特点 社会传播是一种信息共享活动。 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 从传播的社会关系而言，它又是一种双向的社会互动行为。 传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 传播要以符号为中介，是一个符号化和符号解读的过程。 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。;第二节 传播学研究的对象;一、传播学的性质 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 它分为三个层面：自然科学的层面，研究社会信息及其传播的技术性问题； 社会科学层面，研究揭示社会信息及其传播的规律性问题； 人文科学层面，思考社会信息及其传播的价值性问题。;;二、传播学研究的对象 ;人类传播形式主要有五种： 1、自身传播：个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。 ;2、人际传播：由两个个体系统的相互连接所形成的新的信息系统。 3、群体传播：：主要指家庭、亲友、社交圈、阶层、世代等自然发生的社会群体的传播 。 4、组织传播：具有执行特定功能的社会组织系统的传播活动。 5、大众传播：是以报刊、广播、电视为代表的大众媒介构成的社会信息系统。 ;此外，还有发展传播、国际传播、网络传播等。;传播学主要的研究领域是人际传播和大众传播。 ;人际传播是人类传播活动中最古老也是最基本的形式，一切其他形式的传播都无不以人际传播为基础，都是人际传播的某种延伸或变形。 ;大众传播则是现代化的、也是影响力最大的传播类型。 特点：有组织的专业化的传播；传播对象是广大的社会公众；采用现代化技术；传播信息的公开性；巨大的社会影响