幼儿文学（学前教育高职）全套教学课件.pptx

;;一、幼儿文学的概念;二、幼儿文学的特征;三、幼儿文学的分类;一、功能的界定;二、幼儿文学的功能;一、中外幼儿文学的相同性;二、中外幼儿文学的差异性;;一、儿歌的概念;二、儿歌的厉史发展;三、幼儿诗的概念;四、幼儿诗的厉史发展;一、儿歌的特征;二、儿歌的作用;三、幼儿诗的特征;四、幼儿诗的作用;五、儿歌与幼儿诗的区别;一、儿歌的分类;二、儿歌的表现形式;三、幼儿诗的分类;四、幼儿诗的表现形式;一、儿歌的创作;二、幼儿诗的创作;三、儿歌的诵读;四、幼儿诗的诵读;五、儿歌的名作赏析;六、幼儿诗的名作赏析;七、儿歌和幼儿诗名家名作推荐;;一、童话的概念 ;二、童话的发展历史;三、寓言的概念;四、寓言的发展历史;一、童话的基本特征;二、童话的审美作用;三、寓言的基本特征;四、寓言的审美作用;一、童话的分类;二、童话的表现形式;三、寓言的分类;四、寓言的表现形式;一、童话赏析的途径及内容;二、童话的创编;三、寓言的赏析主旨及把握;四、寓言的创编;;六、童话的赏析;六、童话的赏析;七、寓言的赏析;七、寓言的赏析;七、寓言的赏析;八、童话和寓言名家名作推荐;八、童话和寓言名家名作推荐;;　　故事是一种叙事性的文学体裁，故事往往注重叙事的技巧，适合于口语讲述。所以幼儿故事是指供幼儿阅读欣赏的叙事性文学体裁。幼儿故事的阅读和欣赏的对象主要是幼儿，所以故事的内容和形式要能够符合幼儿的心理年龄特点和审美接受能力。 　　从儿童文学社会功能的角度看，幼儿故事主要有幼儿生活故事和幼儿科普故事。 ;　叶圣陶的《小蚬回家去了》 　陈伯吹的《破帽子》 　圣野的《只哭一点点》 　望安的《红屋顶》 　俄国列夫·托尔斯泰的《消防犬》 　英国佩格的《小鱼儿》 　美国瓦茨的《卡罗尔和她的小猫》 　以上这些故事你是否读过？;　　 幼儿生活故事是以现实生活中的幼儿为主要人物，以他们的日常生活和主要活动为题材，诸如幼儿园的生活，父母和孩子之间、幼儿和幼儿之间的故事，其中的人物和幼儿的年龄相仿，事件和活动都是发生在幼儿身边的，所以幼儿阅读起来有一种亲切感和熟悉感，对于幼儿可起到教??、娱乐等作用。;　　美国克雷文的学会爱自己系列丛书之《不要随便摸我》、《不要随便亲我》、《不要随便跟陌生人走》，德国伊丽莎白?崔勒等著的自我保护意识培养系列丛书之《别想欺负我》、《我不跟你走》 ;　　幼儿科普故事是将科普知识、科学思想和幼儿故事结合起来的一种体裁，通过阅读幼儿科普故事，幼儿能够明晓科学的道理，受到一定的教益。这类故事具有益智的作用，因此，也可以称为益智故事。幼儿科普故事往往将深奥的自然、社会知识用生动、形象、优美的语言表达出来，化抽象为具体、化晦涩为简单，让幼儿在轻松愉快的阅读中增长知识。;二、幼儿故事的历史起源;　　奥地利著名作家和插画家莉娅(Susanne Riha)，专注于儿童科普读物的创作，以细腻的动物工笔画闻名，这套自然绘本是苏珊娜·莉娅的经典之作，内容包括《虫虫世界》、《当冬天来临时》、《一天天长大》、《各种各样的家》等精美故事，将极具美感的手工绘画和奇妙严谨的科普知识融为一体，带领孩子从点点滴滴的细节中发现自然界的奇妙，感受大自然的魅力。;　　有的科学故事是以谜语的形式出现的，在结尾处，通常用“小朋友，听了这个故事以后，你知道这是为什么吗？”结束。例如沈百英的《六个矮儿子》。;一、幼儿故事的基本特征;二、幼儿故事的作用;　　幼儿故事从作家创作来看，分为民间故事和创作故事 　　民间故事例如《阿凡提的故事》《鲁班学艺》《愚公移山》《年的传说》《牛郎织女》《马兰花》《愚公移山》《鲁班的故事》《巧媳妇》等等。 　　创作故事 冰子《没有牙齿的大老虎》、巴金《长生塔》、任霞苓《篱笆上的洞》、格林《老祖父和孙子》、阿·托尔斯泰的《大萝卜》。 ;(二)幼儿动物故事和幼儿历史故事 幼儿故事从题材来看，分为幼儿动物故事、幼儿历史故事等。 ①幼儿动物故事 幼儿动物故事一般取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借动物形象反映人类社会生活和社会关系。它可以分为两类: 一类是通过动物的行为、生活特点和它们之间的相互关系，生动有趣地介绍各种动物的特征、习性的故事，例如《为什么兔子的尾巴很短》。 另一类是借助动物的形象，间接地反映人类社会生活、人与人之间关系的故事，比如《黄鼠狼给鸡拜年》《小乌龟看爷爷》等。 ;①幼儿历史故事 幼儿历史故事是根据史实或传说中的民间人物编写而成的，题材多以历史人物或事件为主，适合儿童欣赏和聆听，是历史和文学相结合的产物，例如田之的《晋国故事》、朱仲玉的《中国历史故事》等。以历史人物为主的，如《曹冲称象》《司马光砸缸》等，这些故事表现了我国劳动人民的勤劳勇敢和聪明智慧。以历史事件为主的，如《负荆请罪》《草船借箭》等。幼儿历史故事中有对于人物和事