二年级音乐教案下册人教版 二年级音乐教案下册人教版教学反思.docx

PAGE PAGE 1 二年级音乐教案下册人教版 二年级音乐教案下册人教版教学反思 篇一：二班级音乐教案下册人教版 教学内容：  1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音玩耍。  2、欣赏管弦乐合奏《动身》、河北民歌《放风筝》。  3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，熟识小节、小节线。  4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。  教学目标：  1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。  2、欣赏《动身》《放风筝》。  3、倾听音乐《动身》、随着歌曲《郊游》进行表演。  4、熟识小节线和小节。  5、参与回音玩耍和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。  教材分析：  1、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的惊奇???心理，生动仿照了声音在山谷间回荡的自然现象。  2、《动身》1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《动身》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所宠爱。  民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌码头调的曲调，来唱歌当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是南歌北唱的成功范例。歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上特别多样，抒情漂亮，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。  3、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。  教学重点：  1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》  2、随音乐《动身》或《郊游》  教学难点：  1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导同学不要过分夸张。  2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高全都。  3、倾听音乐《动身》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。  教学时间：四课时  第一课时  教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音玩耍。  教学目标：  1、有表情地演唱歌曲，并依据歌曲要求表现强弱。  2、引导同学乐观创编回音玩耍。  教学过程：  一、倾听歌曲《山谷回音真好听》。  1、师生问好，沟通寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。  2、引导同学倾听歌词，关注歌曲中仿照回音的两句旋律，启发同学思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。  3、老师即兴呼唤，请同学用稍弱的力度仿照老师的声音，表现回音效果。  4、老师穿插一至两首练声曲，让同学用稍弱一些的力度来仿照。  例如：1=C4/4  123|1231‖  师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。  生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。  二、老师引导同学仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引入整首歌曲的仿照。  1、老师演唱歌曲中的其次句：  同学跟唱：  1234|5|1234|5|  啊啊  2、老师一句一句演唱全曲，同学一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。  3、全体跟琴演唱歌曲。  4、同学有表情地演唱，留意其次句演唱力度的变化。将同学分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。  三、引导同学做回音玩耍。  将同学分成两组，领头的同学可以用以下几种方式创编声音，让另一组的同学仿照，比一比哪组仿照得像。  1、呼唤。如：喂，我来了，大山你好，等等。  2、节奏。如：XXX，XX.XXXXX，等等。  3、唱名音高。如：misolmi等等。  4、旋律片段。  5、歌曲片段。  四、老师带领同学演唱《山谷回音真好听》，结束本课。  随笔：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱。 篇二：二班级音乐教案下册人教版 一、节奏律动 组织教学  1、同学们大家好，欢迎乘坐今日的音乐小火车，听，我们的小火车立即就要动身了，你们预备好了吗。下面让我们一起在漂亮的音乐声中开头今日的旅程吧(播放音乐伴奏《新疆