第1节孟德尔的豌豆杂交试验.docxVIP

班级 姓名 第一章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 （一） 【学习目标】 班级 姓名 1 ?阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。 理解测交的实质。 3 ?分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 【自主探究】 知识点 观察与思考 归纳与总结 阅读冋题探讨内容并 讨论 问题 观察图，然后思考并 1、 探讨 回答“讨论”中的问 2、 题 阅读教材了解孟德 1、 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。 尔简要生平，知道为 (1) 什么用豌豆做遗传实 (2 ) 验容易取得成功。理 相对性状： 解什么叫做相对性 2、 自花传粉： 状。了解孟德尔选用 异花传粉： 了哪几对相对性状做 对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是： 杂交试验。 、 、 孟德 观察图1 — 1和1 — 3、 孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程： 尔一对 2,知道什么叫做自花 相对性 传粉和异花传粉，以 状的杂 及自花传粉的植物如 交实验 何完成异花传粉 阅读教材第4页， 实验结果：F2中 思考孟德尔对一对相 4、 显性性状： 对性状进行杂交实验 隐性性状： 的过程和实验结果是 性状分离： 怎样的？理解什么叫 5、 （1 ）根据概念：具有相对性状的纯合亲本杂交， F1 做显性性状、隐性性 所显现出来的性状，叫做 ,F1未显现出 状和性状分离。 来的性状叫做 。 如何判断一对相对性 （2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性 状的显隐性关系？ 状分离，则亲本所具有的性状为 孟德 观察分析图1 — 5，阅 1、 概念：显性基因： 尔对分 读教材，理解孟德尔 隐性基因： 离现象 对分离现象的原因提 纯合子： 的解释 出的假说的要点 杂合子： 2、 要点：①生物的性状是由 决定的。 ② 般说来，进行有性生殖的生物， 体细胞中的遗传 因子是 存在的。亲本为纯合子的咼茎 (DD) 和矮茎（dd），则F1遗传因子为 ,由于D对 d具有 ，F1表现为 。 ③生殖细胞中的遗传因子 存在。F最终产生 含 和 的两种雌雄配子， 比例为 。（通  学会绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法） 学会绘制一对相对性状的遗传图解 （注意规范写法） ④F中各种雌雄配子受精机会均等，随机受精产生 F2； F2中有三种基因型： ，数量比接 近 ，两种表现型且显性与隐性的比例为 。（通过实验性状分离比的模 拟验证这个假说。） 2、绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法） ： 【基础训练】 b产仔为9黑6黄，母鼠c产的（ ）A.b 和 c B.a 和 c C.a 和 bD. b产仔为9黑6黄，母鼠c产的 （ ） A.b 和 c B.a 和 c C.a 和 b D.只有a 2、人的双眼皮对单眼皮是显性， 一对双眼皮的夫妇生了四个孩子， 三个单眼皮一个双眼皮, 对这种现象最好的解释是 3: 1符合基因的分离规律 基因不能自由组合，产生了误差 这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性 单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换 3、某农场养了一群马，有栗色马和白色马。已知栗色对白色呈完全显性，育种工作者从中 选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状，用一个配种季节的时间鉴定它是杂种还 是纯种。简要说明鉴定方法和理由。 参考答案 解析：据黄色公鼠a x黑色母鼠ct后代全为黑色得知黄色为隐性性状，黑色为显性 性状，黄色公鼠为纯合体，黑色母鼠 c为显性纯合体。又据黑色母鼠 b与黄色公鼠a交配；后 代中出现性状分离可知 b为杂合体。 答案:B 解析：由于双眼皮对单眼皮为显性，这对双眼皮夫妇所生子女中有单眼皮个体，所 以这对双眼皮夫妇都是杂合子。由基因的分离规律可知，这对夫妇每生一个子女都有出现 单眼皮的可能性，并且不同胎次互不影响。 答案：C 解析：本题主要考查测交实验在实践中的应用。因为栗色是显性性状，所以栗色公马 的基因型可能是显性纯合或杂合， 用测交方法可以鉴定其基因型。 由于题目要求用一个配种 季节的时间完成鉴定， 因此根据统计学原理， 运用测交实验的方法， 让此马与多匹白马进行 交配，使后代的数量尽可能多些，提高判断的准确性。后代可能的情况有两种。 答案：两种情况：①可能是杂种。让此栗色马与多匹白马交配，若后代中有白马，说明栗 色马含有隐性基因，故推知该栗色公马是杂种。 ②可能是纯种。让此栗色马与多匹白马交配， 若后代中没有白马，说明栗色马不含隐性基因，故推知可能该栗色公马是纯种。