《光信息处理》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《光信息处理》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程内容 《光信息处理》（适用课程《信息光学》）是信息类专业核心课程之一，是光电信息科学与工程、电子科学与技术等相关专业的必修课程之一。主要讲授光学二维线性系统分析、光学全息理论与应用、计算全息及其深远意义、空间滤波器的频谱分析及其应用、相干光学处理与非相干光学处理的概念和主要方法及其主要特征，具有很强的实用性和操作性。 二、课程思政案例 （一）光学传递函数的建立 1.课程知识点介绍 掌握光学系统像质评价方法，了解光学传递函数的建立过程。从传统的星点法和分辨率法到如今的新的光学系统像质评价方法—光学传递函数，试验人员历时十多年，在英、美、法、德、日等国展开协作试验。1955年，光学传递函数正式被各国所接纳。结合建立过程，设计“结合事物发展规律，丰富学识”的课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 通过对光学传递函数的发展的认识，鼓励学生要掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）处理器的发展 1.课程知识点介绍 今天，无处不在的科技，都离不开网络、计算和存储。其中信息存储的发展历史最悠久，堪称万年进化史。从4万年前的洞穴壁画、6000年前泥板上的楔形文字，到今天普及的SSD/闪存，再到对量子存储、DNA存储技术的探索，人们对信息存储的探寻脚步从未停止。设计“科技报国，创新发展”的课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 处理器的发展解决国家科技发展被卡脖子的问题。基于专业知识，带领同学们关注中国处理器的发展现状。引领学生积极参加科研创新项目，巩固专业知识，提升创新能力，拓展国际化视野将来为国家的处理器事业做出力所能及的贡献。 （三）5G的诞生 1.课程知识点介绍 了解第五代移动通信技术（5G）的诞生。着重介绍处理模块组由一维时域信息处理发展为光学空间二维+时间维的专用光计算核心处理模块组，具有高速率、低功耗、低时延和万物互联的特点。 目前，我国5G技术处于国际领先位置，而美国对我国5G技术进行打压，对华为等公司实行“芯片”层“卡脖子”！针对攻克这类“卡脖子”技术，国家科技部设立“国家科技重大专项-极大规模集成电路制造装备及成套工艺专项”。设计“精益求精的大国工匠精神”的课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 在5G的知识讲解中，引导学生利用专业知识思考科技创新问题，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生创新创造能力，在实践中增长知识能力，探索知识，培养勇攀高峰的责任感。 （四）介绍光信息领域优秀研究工作者 1.课程知识点介绍 了解光信息处理领域的研究内容，展示国内外光信息处理领域的优秀研究工作者的工作内容。例如我国著名光学专家蒋筑英1965年建立了中国第一台光学传递函数测量装置，建成了国内第一流的光学检测实验室。一生不畏艰苦，把科学态度和献身精神融于一身，是精神文明的典范。结合前沿研究工作及背后故事，设计“探索未知，锤炼意志，培养科学精神”课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 通过介绍科学家们的研究工作，将基础知识与科学研究进展融合，激发学生热爱科学，愿意从事科学，探索科学奥秘的热情；激励学生探索未知，奋发图强，锤炼艰苦意志，培养科学精神，提升学生综合意识，并展示了我国对科学家的重视、培养。 四、教学反思 “师者，所以传道受业解惑也”。所谓传道，为人师表要言传身教，以身作则，潜移默化地感染学生；所谓授业，要倾囊相授，尽心传授，运用自己的专业素养，专业授课，隐性思政；所谓解惑，要谆谆诱导，热心用心，将心比心，争做学生的良师益友，做到大爱育人育大爱之人！ 五、学生反馈 通过对“处理器的发展”课程思政教学案例的学习，学生能够明白科学研究不是一蹴而就的，做科研需要有发现创新点的能力、有吃苦耐劳的决心、有勇于探索的信心，能够将创新想法实施并对其进行优化完善，最终达到促进科研发展的微小成就，体现了课程思政教学的对学生的指引效果。