大学《图形创意》课程教案.docx

安 徽 新 华 学 院 教 案 20 12 --20 13学年 第 二 学期 课程名称： 图形创意 授课班级： 2011艺术设计本科班 主讲教师： 余新泳 院系(部) ： 动漫学院 安徽新华学院教案首页 课程名称 图形创意 课程类型 专业核心基础课程 使用教材 《图形创意》，林家阳 编著，黑龙江美术出版社，2009年。 学时分配 总计：72学时 理论：26学时；实践：46学时；其它：0学时 课程教学目的与要求 本课程的设置，旨在针对现代图形的时代特征和学生这一主体的特点，通过系统的理论学习与大量针对性主题实践训练，使学生了解图形创意及其设计表现的核心知识点，进而通过图形的创意开发过程培养学生的创造性思维能力，培养学生从新的角度去观察、认识、理解、熟悉事物，并准确运用图形创意的基本语言表现这些事物，进而开发学生的创意思维能力，提升其创新意识和艺术表现力，为各相关行业培养出思维敏捷、意识先进和拥有较高动手能力的专业设计人员。 主要参考书目 1、《图形创意》，钱涛，安徽美术出版社，2008年； 2、《现代招贴设计与实训》，刘永福，辽宁美术出版社，2011年。 备注 安徽新华学院 图形创意 课程教案 授课内容 图形基础知识 课时安排 4（理论） 教学目 的要求 使学生了解图形创意设计课程的主体内容及可以解决的问题； 掌握图形的概念、特征、分类等基础知识，为后续学习打下基础。 教学重 点难点 教学重点：图形的概念、特征、分类等基础知识。 教学难点：图形的抽象处理与表现。 教学 过程 设计 （包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学方法与手段 1、展示一组经典的创意图形案例，分析其不同于常规图形的独特视觉效果和艺术表现力，导入创意图形这一课题； （10分钟） 2、结合互动式、例证式教学手法，完成图形释义； （15分钟） 3、结合生活实例和图形案例素材，讲述图形的发展历程，深入分析现代图形的地位与四大主体特征； （60分钟） 4、以典型图形案例为引导，从表现形式与内容两个方向，重点介绍现代图形的分类，理顺各类图形的相互关系，为后续学习打下基础； （90分钟） 5、总结课堂内容，提出问题。 （5分钟） 举例 手绘 展示 互动 作业/思考题：动物形态的两次抽象加工与表现。 教学后记： 安徽新华学院 图形创意 课程教案 授课内容 主题训练：抽象能力训练 课时安排 4（实践） 教学目 的要求 1、在实践训练中进一步掌握图形的概念、特征等基本知识点。 2、感受抽象手法的艺术特征，训练抽象表现的能力。 教学重 点难点 教学重点：基础设计能力的培养。 教学难点：抽象思维的训练与抽象能力的形成。 教学 过程 设计 （包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学方法与手段 1、展示一组典型案例，分析抽象手法的应用与两次抽象图形的 特征，导入课题； （10分钟） 2、结合实训要求，在深入分析抽象图形视觉特征的同时，回顾抽 象图形重要知识点，强调设计过程中的注意事项； （40分钟） 3、结合手绘和生活实例，简要分析训练题，引导学生结合自身实际展开思考，大胆表现； （30分钟） 4、循环指导，在互动交流中，帮助学生完成对主题的正确定位，逐步形成各富特色的创意与表现风格； （60分钟） 5、分析共性问题，指出设计过程中的相关注意事项，引导学生完成草图，形成正稿。 （40分钟） 举例 手绘 展示 互动 作业/思考题：分析经典案例，思考现代图形审美的核心要素是什么？ 教学后记： 安徽新华学院 图形创意 课程教案 授课内容 图形与民族文化 课时安排 4（理论） 教学目 的要求 1、使学生了解图形艺术与文化的关系，养成关注民族传统文化的习惯； 2、熟悉中国传统文化的特征，具备从民族传统文化中提炼图形元素的能