《氢能技术》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《氢能技术》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程的思政核心价值 在本课程的教育教学过程中，注重提高本科生的科学精神、环保意识和认知能力，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。在课程思政教学中陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。 二、课程思政案例 （一）传统能源到氢能源——打造氢能民族品牌 1.课程知识点介绍 了解近两个世纪的能源发展史和“HydrogenCycle”的提出背景，熟悉氢循环经济中的应用环节。氢是真正的清洁能源，结合我国能源发展现状设计“氢能+民族精神”课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 强化环保意识，激励创新精神，让学生开辟崭新的新能源知识体系，增强民族文化自信，并将其融入自身的思想和行动，激发科技报国的家国情怀和使命担当。 （二）分组口头报告 激励学生知识分享，培养团队精神 1.课程知识点介绍 熟悉几种正在兴起的制氢和储氢技术，了解国内外研发进展、熟悉基本工作原理、特点和优劣势。由学生自由分组、口头报告完成，设计“知识分享，团队精神”的课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 引导学生自主学习、分工协作完成一项学习任务，培养学生组织协调、语言表达、课件制作、团队协作等综合素质及能力。 （三）课堂内外双擎启动民族精神 综合素质培养的升华模式 1．课程知识点介绍 课堂内重要知识点引入国内一流技术介绍，课堂外指导学生以氢能为题参加各种活动，因势利导设计“课堂内外双擎启动民族精神+综合素质培养”课程思政教学案例。 2.知识点对应的思政元素 课堂讲授中自然融入国内一流氢能技术和领头企业，配合课代实验、认知实习、生产实习等环节，加强学生对氢能产品国产化的深度理解。 课外指导学生积极参加大创项目、创新创意实验、创新创业竞赛，进一步弘扬民族精神和川大精神，同时强力培养学生组织管理、对外沟通、对内交流、把握技术和市场发展趋势的综合能力。 三、教学反思 氢能技术与人类赖以生存的环境息息相关，让学生自内心深处接受该领域的相关知识，爱上这个行业，并认可中国在本领域的先进技术，自然而然树立起民族自信，是本课程设计课程思政元素的起点。课堂内外采用不同的教学方式和手段，深化学生爱国、爱校的思想，培养学生主动学习、团结协作、沟通表达等综合能力，是课程思政教学结出的硕果。 四、学生反馈 课程通过对氢能基础技术和基本原理的课堂讲解，结合实验亲身感知、课外创新创业项目训练、氢能龙头企业实地实习，帮助我们从点到面、由浅入深构成了一整个氢能技术知识体系，干货十足；同时小组研讨、汇报等给予我们每个人展示自我的宝贵机会，这些经历很大提升了我们的自我表达、沟通协作能力，让我们在课程之外也大受裨益；老师的专业气质和人格魅力也让我们印象深刻、倍感温暖，好课无疑！