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几点体会 ;卸任后一直在做的一件事:做访谈。
一是走访了国内“985”高校在任或卸任的书记、校长;
二是调研高职院校;
三是访谈海外华人教育家,还在进行中。
每次深入交流都超过2小时。
感悟多多,很想以某种形式把这段历史记录下来。;;;一、办大学就是办环境;;网上传得比较多的一个说法是说我提出了中山大学的三个核心理念:
“大学是学术共同体”
“教授就是大学”
“善待学生”
有必要更正一下。
一是作为校长,我不比哪一个学校的中层或是教师聪明;
二是,一个核心理念的产生,不在于是谁提的,关键是有多少认同度。;访谈中,我感到每个学校,各自都有内涵不同、与本校传统更加贴切的理念表达。;;;;;二、作为学术共同体的大学;;;;;2.尊重历史,也是在某种程度上继承历史。
中组部问:如何在中大立足?
李延保书记对中大以及中山医历史的熟悉,如数家珍。
参加教育部公开选拔直属大学校长的评审工作。
希望高校校长尽量从本校产生。
重视本校历史的结果就是,大学的发展不会千校一面。;;;;三、关于善待学生;;;;;和美国模式不一样。
中国模式:本科阶段既要学习专业知识,也要拓宽知识面;
美国模式:本科以拓宽知识面为主,研究生阶段以专业教育为主。
不能一味强调宽口径培养。
更加注重学生思维能力的提升。
甘阳教授组织《中国哲学》的例子。
复旦大学的做法。;2.对学生感情、对教学的投入。
李未校长:尊重学生的选择。
龚克校长:直接抓学生工作。
谢和平校长:现在成绩好的学生将来可能成为院士,成绩中等的学生将来可能是我们的同事,成绩一般的学生将来可能成为我们的董事。
侯建国校长:欠学校的。;;;三、处长出主意,校长拿主意;;;;;二级学院书记;校办主任;;;;;;;;;;;;;;;控制会议时间事关执政能力。
能够开短会,说明组织者思路清晰、善于解决问题,
节省时间,也是对他人的尊重。
当时中大的常委会、中心组学习、校长办公会三会合一,一般在两个小时内结束。 ;;;开会是解决问题的手段,不是目的,不能为了开会而开会。
如果开会解决不了问题,还不如不开。
即使是“走程序”的会,也???以开出“新意”。
川大、中科大;提前充分准备会议报告,不断修改和完善。
尽量用自己的语言表达。;;五、建立现代大学制度;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;今天举了很多例子,
没有构建理论体系的水平,是非理论研究者的取巧办法。 ;;谢 谢 !
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