《比较政治学导论》课程教学大纲（本科）.docVIP

比较政治学导论 （Theories of Comparative Politics） 课程代码学分：2 学时：（其中：课堂教学学时： 30 实验学时：0 上机学时： 0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：政治学基本原理、行政管理学、西方政治思想史 适用专业：思想政治教育（师范） 教材：《比较政治学导论》（第二版），张小劲、景跃进著，中国人民大学出版社2008年版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 比较政治学时政治学的一门分支学科，它主要是通过比较的方法来研究政治现象及政治理论，是政治学与其他社会科学沟通的桥梁。它由一系列松散的方法及理论构成，研究内容涉及政治的整个领域，没有特定的研究对象和范围，其最大的特点就在于比较研究方法的运用，主要比较研究不同政治体系的政治制度、政治发展、政治文化、政治过程、政治参与等问题，以及政治理论研究方法的比较研究。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：提升学科比较分析的意识，培养比较政治分析的能力。通过本课程的学习，要求学生：第一，了解比较政治学在政治学领域中的特殊地位；第二，了解政治学和社会学之间的理论关联；第三，清楚在比较政治学中的现代意义；第四，熟悉比较政治学中主要理论。 课程目标2：掌握比较政治学的一些基本理论，拓展政治学知识视野，尤其是对体系理论、国家理论、政治文化理论等有较为系统的学习和认识，从而有利于思想政治教育专业的学生对政治现象有较为深刻的分析能力。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 绪论 （一）课程内容 1.1 政治概念的不同视角分析 1.2比较政治学的性质、概念及其研究对象 1.3 政治学的发展历史 1.4比较政治学的基本功能 （二）教学要求 全方位了解政治不同视角的内涵，为掌握比较政治学内涵奠定基础；掌握比较政治学的性质、概念和研究对象，了解人类发展不同历史阶段，政治学发展的大概情况；对比较政治学的基本功能，尤其是比较政治学对政治学的基本价值有全面的掌握。 （三）重点与难点 1. 重点 掌握比较政治学的学科特点和基本功效，较为系统了解政治学的发展史及比较政治学的地位，认识学习比较政治学的重要意义。 2. 难点 比较政治学具体内涵及功用，从规范性和经验性两个角度理解比较政治学的学科内容，当前政治学发展的前沿知识。 第二章 作为方法论的比较政治学 （一）课程内容 2.1 比较政治学的历史发展 2.2比较政治学的范式争论 （二）教学要求 全方位了解比较政治学产生、发展及研究主题的历史变迁，比较清晰地领会柏拉图和亚里士多德所开创的比较政治学不同方法论的意义。能比较清晰把握元理论层次在方法论上的争论和主要观点，掌握不同政治取向型的范式争论的主要内容。 （三）重点与难点 1. 重点 不同历史时期比较政治学的代表人物和主要观点，元理论层次在方法论上的争论和主要观点，不同政治取向型的范式的基本观点和争论的主要内容。 2. 难点 实证主义及后实证主义、批判理论和建构理论的主要观点，自由民主主义、激进主义和社会合作主义之间的异同比较。 第三章 国家理论和体系理论 （一）课程内容 3.1 传统政治学中的国家理论 3.2的国家观 3.3体系理论 3.4当代国家理论的不同流派 （二）教学要求 了解不同时期学术界对国家认识不同的历史背景，掌握这种变迁的学术意义。了解国家研究在传统政治学中的重要地位，掌握国家观的基本内容，掌握体系理论的主要思想，了解当前国家理论回归的原因及主要观点。 （三）重点与难点 1. 重点 国家理论的基本观点，体系理论的主要思想及现实意义，当前学术界是如何理解国家在民主建设以及市场经济运行中的作用。 2. 难点 比较政治研究主题从国家到体系，再到国家转化的逻辑。 第四章 政治文化理论 （一）课程内容 4.1政治文化研究兴起的学术渊源和社会背景 4.2政治文化的概念及特点 4.3政治文化比较研究的一般方法 （二）教学要求 了解政治文化研究的历史基础和当代兴起的社会背景，掌握政治文化的几种典型定义和基本特点，掌握政治文化的类型学分析。 （三）重点与难点 1. 重点 政治文化的几个特征及其运用分析的能力，阿尔蒙德的政治文化定义及其政治文化分析。 2. 难点 公民文化和村民文化、臣民文化、参与文化的区别和联系，政治文化和政治结构的关系，政治社会化的内涵。 第五章 政治发展理论 （一）课程内容 5.1政治发展的含义 5.2王沪宁对政治发展的理解 5.3现代化视野下政治发展理论 5.4依附理论 5.5政治发展中的稳定 （二）教学要求 多方位、多角度了解政治发展的含义，掌握政治发展和经济社会发展的内在关联