统编版语文六年级上册《索溪峪的“野”》校本作业当堂练习.docxVIP

索溪峪的“野” 学校 班级 学生一、基础训练 L课文中有很多四字词语，选择六个工整地抄写下来并背诵。 2.把以下词语补充完整并按要求作答。 望而生（） 年（）花甲 （）（）玉立 难以言（）（）地而起 不（ ）一格 （1）词语中的“花甲”指 岁，我还知道这样表示年龄的词 语、。 （2）再写3个与横线结构相同的词语 （3）选词填空： 张家界的山一座座 ,姿态万千。 陈老师一脸严肃地走进教室，那神情让人 o 3 .改写句子。 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （1）改为双重否认句： （2）改为感叹句: （3）改为反问句: 二、课时达标.文中“ ”一句 统领全文，课文用一个“”字概括了索溪峪 特点，然后分别从、 、、 四个方面具体描述。这种谋篇布局是采用 先 后 的写法。 2,旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，那么好 似“窈窕淑女”。 由山形相对、山势相依的山联想到 ，由山体不高、山形奇特的山联 想到 ,这里作者运用了 修辞手法，表达了自己独特的感 受，从中也能让读者感受到作者对索溪峪的山的 之情。 3 .阅读片段作答。 水是野的。索溪像是一个从深山中 的野孩子，一会儿绕着 山 ，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱 跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿 一脚，将山路 o 山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮助，几棵大树往索溪身上 一，反从它身上 过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮助，几块巨石一垫， 山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。 (1)在横线上填上动词。 (2)作者主要运用了 修辞手法，把索溪想象成 ,把山路、石 头分别称作 、 ,表达了作者 的情感。 (3)这一文段生动地写出了索溪 的特点，从等词句我们能感受到作者欢愉的心情。 三、能力提升。 古往今来描写山的文句无数，你能给它们连线吗？ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林 桂林山水甲天下，不如武夷一小溪。黄山 舟行碧波上，人在画中游。庐山 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。天门山 两岸青山相对出，一片孤帆日边来。武夷山