第11课《核舟记》课件部编版语文八年级下册.pptxVIP

;目录;新 课 导 入;新课导入 —— “核舟记”;整 体 感 知;整体感知—— 学习目标;整体感知—— 作家作品;整体感知—— 背景链接;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文;整体感知—— 朗读课文，整体感知课文;整体感知—— 理清文章结构 ;深 入 探 究; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究 —— 疏通文义; 深入探究—— 文言积累; 深入探究 —— 文言积累; 深入探究 —— 文言积累; 深入探究 —— 文言积累; 深入探究—— 文章精讲; 深入探究—— 文章精讲; 深入探究—— 文章精讲;;;课 堂 小 结; 在全文中，我们首先感受到的是核舟的艺术之美。核舟的创作本“因势象形”，见核舟雕刻的自然之美；核舟上雕刻的人、物、字，一应俱全，显现出核舟的精致玲珑之美；核舟上人物形象栩栩如生，核舟上的文字充满诗情画意，见古典艺术之美。核舟的美，又是因为雕刻者有精湛的技艺、不凡的见识、深厚的文化底蕴。;拓 展 延 伸; 拓展延伸 —— 一代名将王叔远; 拓展延伸 —— 一代名匠王叔远;板 书 设 计;核舟记;布 置 作 业;布置作业;