教育教学设计：谱写无悔的青春之歌111.docVIP

谱写无悔的青春之歌实验小学?车铜玲我喜欢这样一首诗：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望，用真诚对待学生……当25年前，初为人师的我把它工工整整地抄写在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播着希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。教学26年，班主任干了23年。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要我们做班主任的多花心思，多了解，多观察，多动脑。如今我们又进入新课程改革之中，在这一场改革中，站在前沿阵地的班主任首当其冲，这就要求我们班主任不断更新教育观念，与时俱进，转变教育态度，改变教育方法，紧扣新课程理念赋予我们的新内涵，开拓创新、不断进取。回首往事，我首先做到了，顺应时代呼唤，更新教育观念。改革中我们学校的办学理念是学校和谐，共同发展。新课改为教育的发展带来新契机，也迎来了新挑战，这是时代对教育的呼唤，是教育对教师的期望。班主任在课改的潮流中扮演着班级管理的组织者、指导者、领导者......不同的角色，他的世界观、人生观、价值观和教育观，无一不渗透于班级管理之中，无一不对学生的内心世界，外在行为产生重大的影响。所以我不断反思，不断学习，追求较高的教育境界，不断更新教育观念，树立以创新精神为价值取向的教育观、人才观，把创新意识、创新精神放在班级管理的突出位置。充分认识创新的意义，认真学习创新理论，在班级管理中大胆实践，不断探索新的管理方法，创造性的开展活动，创建富有特色的班集体。另一方面，新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这就要求我们班主任切实的推进创新教育，唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫。充分调动学生创新的积极性和主动性，从小树立创新意识，积极探索创新思路，切实提高创新能力。其次，班主任工作中我树立以人为本的学生观。我们教育的对象是人，学校教育的目的是促进学生的全面发展，这就决定了教育必须以人为本。因此新课程理念提出了“以学生发展为本”教育潮流，这就要求教师把学生当作学习的主体来看，关注学生的全面发展，注重学生的差异，关切学生的情感，尊重学生的人格。切实落实“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的教育理念。作为班级管理者的班主任，应把学生看作一个个鲜活的生命体，开发其潜能，注重其发展，使其增值，最终成为社会之栋梁。这是新课程理念对我们班主任的要求，也是社会赋予班主任的使命。可我的工作经历告诉我：教师的工作是辛苦的，而作为一名小学班主任更是苦上加苦。因为小学生不管在语言上，还是行为上；不管是理解能力，还是判断能力，他们都处于一种不成熟的状态。这就需要我们教师慢慢地、一点一滴地去引导，去教育。有人说：“太阳底下最光荣的职业就是教师，”。我想，这光辉意味着以生命之诚之真之爱，去牺牲；意味着用“捧着一颗心来，不带班根草去”的精神去奉献。二十几年来，我就是这样年复一年，日复一日，默默地耕耘在三尺讲台上，向自己的学生传授着知识，传播着真理，传递着真善美，在教师这个确切的位置上发出了自己的光和热。作为一名小学班主任，面对的大多是独生子女，他们是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌中宝，心头肉，那真可以说是捧在手里拍掉了，还在嘴里怕化了，所以有些同学养成了许多不良习惯。这就给我们班主任的工作带来了麻烦，带来了压力。可以说，我们每年都要面对各种各样的学生，面对形形色色的家长，学生的素质参差不齐，家长的素质更是参差不齐。去年，一接新班，一看到林钰尧这个名字，我的心里有一种说不出的滋味。因为这个学生的大名如雷贯耳，调皮捣蛋，纪律性很差，上课站没站相，坐没坐相，写的字更是一塌糊涂，就像是撒在纸上的一些小草，根本看不出他写的到底是什么。但是，没办法，我只能无条件地接受。接下来，我就开始想办法，怎样才能使像林钰尧这样的学生有所改观呢？于是，平时我对他的一言一行注意观察。通过观察，我发现他不是一无是处，他也有好多优点：智力好，爱看书，知识面广，上课爱发言，也比较活泼。针对我所了解的这些情况，我决定用爱心、耐心、热心、恒心走进像林钰尧这些不被关注、不被注意的心灵。于是，我便有事没事地和他们谈心、聊天，利用课余时间给他们补补课，对于他们的点滴进步都在班上大张旗鼓地表扬，并让班级中的优秀学生和他们交朋友，和他们一起玩，一起学习，一起交流。久而久之，他们的自卑心理解除了，再也不觉得自己是异类了，于是学习热情高涨了，纪律性也强了。像林钰尧去年的期末考试取得了较好的成绩，其他的后进生也都有了明显的进