信息组织教师教案.doc

吉 林 大 学 教 师 教 案 （2016 ~2017学年第 1 学期） 课程名称： 信息组织 专 业： 医药信息管理 几点说明 教学时间安排 总学时：50 学时 （理论+实习） 周学时：4-8学时 时间：2016年8月-10月 上课地点 新民校区2404教室，共 47 人。 教学目的 掌握信息组织基本知识 培养信息组织的实际能力 教学方法 理论讲授 课堂讨论 作业与思考 教学手段 课堂讲授 多媒体演示 成绩评定 理论考试+平时课堂讨论+作业 教 案 1 课程名称： 信息组织 授课教师 所在单位 公共卫生学院 课程类型 课堂理论教学 授课时间 2016-8-22 第1教学周 周1第3-4节 授课内容 第1章 信息组织引论 授课对象 2013级医药信息管理专业本科 教学内容提要 时间分配及备注 序言： 这一章的关键任务是激发学生的强烈兴趣，为进入课程主体内容进行铺垫。尽量多结合实际，由浅入深。讲述中采用板书、讲述与PowerPoint结合的方式。 由日常生活的现象引入本课程，引导学生带着兴趣和感受认识本课程的必要性，进入本课程的学习。 实例：生活中（互动提问），学习科研中。 循序渐进式启发同学们的思路。 使同学们了解信息组织是信息管理专业素养的核心能力。 交代课程学习相关问题：《信息组织》课程的地位、性质及特点，教学参考书，考核方式，课程内容主体结构等等。 第1章 信息组织引论 第1节 信息组织的概念 [组织]——？[信息]——？[信息组织]——？ 强调：信息组织中的“信息”是在特定载体上映射或再现的信息。 ※信息组织 指采用一系列的方法和手段对信息实施序化与处理，使大量信息系统化和简明化的过程。是通过选择、著录信息内容，揭示信息之间的内在逻辑关系，按照某一规则对信息进行整序、提炼，使之系统化和浓缩化，以方便快速传递与信息交流的活动。 剖析信息组织概念的要素。 第2节 信息组织的意义 这一内容叙述尽量生动，且从多方面以实际为例进一步使学生认识学习信息组织的重要性及目的。 重点展开讲解信息组织与信息检索的关系：信息存储与检索的基础 信息检索系统（信息存取系统）一般包括两个方面： 信息组织与信息检索 约20分钟 约20分钟 约20分钟 第3节 信息组织的发展 信息组织发展概述——现阶段信息组织体系 1、文献组织时期 ? 以传统印刷型文献为主流。 如 “图书馆” ? 组织方式：一次到三次文献的转化过程。 目录、索引、文摘、综述 ? 意义： “目录”的思想和成果显露了现代信息组织的思想和萌芽。 2 、 信息组织时期 ? 网络资源和各种电子资源逐渐成为主流。 数字图书馆、各类网站、有哪些信誉好的足球投注网站引擎 ? 组织方式： 信息特征的描述（外在和内容特征）； 提供更多的检索点； 从载体单元到内涵单元的组织。 ? 意义：为个性化服务奠定了坚实的基础。 3、 知识组织时期 信息组织的深化和发展。 ? 知识组织的目标是——知识整序和提供。 目前，理论和方法体系尚不成熟，有待进一步完善。 本次课小结： 总结本次课的重点和难点，提出需要思考的问题，布置预习内容和阅读书目等。 约25分钟 5分钟 教学目的 及要求 掌握信息组织的含义，了解信息组织的发展演变过程；理解信息组织作用，掌握信息组织学的原理 教学重点 与难点 信息组织与信息检索的关系（难点） 信息组织的方法学基础（重点） 教学手段 板书、讲授、PowerPoint演示 参考资料 《信息组织》（面向21世纪课程教材），周宁主编 武汉大学出版社2010 课后小结 教 案 2 课程名称： 信息组织 授课教师 所在单位 公共卫生学院 课程类型 课堂理论教学 授课时间 2016-8-24 第1教学周 周3第1-2节 授课内容 第2章 信息组织基本原理 授课对象 2013级医药信息管理专业本科 教学内容提要 时间分配及备注 序言： 回顾前次课内容。重点。 第2章 信息组织的原理 第1节 信息组织的实质 1、序与有序 2、信息整序的实质 3、 从无序信息向有序信息集合转化的原理 1.科学地描述信息载体的特征，全面揭示信息的内容。 2. 科学地揭示信息的相关性（或学科属性相关、或信息主题相关）。 3.按信息特征、内容及相关性呈现出有序的结构状态 第2节 信息组织理论与方法基础 1 理论基础（把握核心思想） （1）.系统论：整体观念，系统的整体功能大于各要素的功能之和。 （2）.耗散结构理论：系统不断与外界环境进行