河南机电职业学院云商学院：打造“创境”,助力学生创新创业.pdfVIP

龙源期刊网 河南机电职业学院云商学院：打造“创境”， 助力学生创新创业 作者：李光远张志康 来源：《河南教育·职成教》2019 年第06 期 “三百六十行，行行出状元。可自踏入职业院校那一刻起，傲慢与偏见如影随形。考不上 心仪的大学，难道人生就失败了吗？”2019年两会期间，全国人大代表周洪宇、梅花、杨珍以 及媒体从业者程盟超做客《中国青年报· 中青在线》“两会青年说”栏目时，就如何加快发展现 代职业教育，帮助职业院校学生摆脱自卑心理、成就美好人生这一话题展开讨论，引发社会关 注。 2019 年3 月中旬，《大公报》、“大河网”等多家媒体，纷纷将视线聚焦河南机电职业学 院，对该校云商学院把校区搬到产业园区，把产业园区变成产教融合的校区，实现了大学园区 一体化、分布式办学，为学生悉心打造“创境”，助力学生创新创业，助推学生成就美好人生而 采取的一系列改革措施，进行了颇具深度的报道和解读，也为如何加快发展现代职业教育交上 了一份“河南答卷”。 “摸着石头过河”，打造智慧创业生态体系 龙源期刊网 “把校区搬到产业园区，绝非‘拍脑袋’决策，而是在践行产教融合的过程中，痛定思痛， ‘摸着石头过河’，水到渠成的结果。”河南机电职业学院党委书记张震就职业教育校企合作领域 的“神来之笔”如是回应。 近年来，乘着企业对高职毕业生需求大增的东风，河南机电职业学院采取“引企入校”的方 式，吸引了一批像龙翔电气、宇通汽车、友嘉机电、明华智能、巨通电梯、柏盛航空等业内知 名企业在校本部合作共建学院，将企业生产线和技能学习无缝对接，将产境、学境、研境有机 结合起来。 “应当说，我们‘引企入校’办学模式的成效是显著的，毕业生的技能提升了，就业率也大大 提高了。但在我们想引入‘创境’，指导学生进行创新创业时，这种模式的瓶颈也显露无遗—— 这种模式下培养出的毕业生，容易得到一份能糊口的工作，但因视野和经验的限制，想要闯出 一番自己的事业，成就更加精彩的人生，却很难很难。在我看来，唯一能解此困境的方法就是 ‘走出去’，让我们的学生、教师，乃至校区‘走出去’，到更广阔的企业空间中去。让在岸上学 游泳的人下水训练，才能真正做到知行合一。”张震如此阐述着自己的办学思路。 2018 年3 月1 日，河南机电职业学院商贸物流学院迎来历史性的一刻。商贸物流学院整体 搬迁至华南城电商产业园，并更名为云商学院，由此实现了该校将大學园区一体化、分布式办 学的畅想，开启了河南机电职业学院深化产教融合的新时代，一条独特的“云商”之路呼之欲 出。 云商学院自搬到华南城电商产业园后，就与华南城深度展开校企合作，转变传统思维，不 断创新和丰富学生创业形态，将实习与实训相结合、创业与就业相结合、孵化与收益相结合， 从而打造出全面提高学生操作力、社会力、发展力的智慧创业生态体系。 为解决与华南城、合作企业“双创”信息沟通难的问题，云商学院先是依托华南城丰富的企 业资源，与合作企业共同成立产教融合教学指导委员会，设立企业家组，开设“企业家问与 答”“企业家摇篮”“企业家星火计划”三个教学课程，邀请实践经验丰富的企业家走出企业，与 学生零距离沟通，深度互动。以学生为主导，该院构建了“实践赋能教学”的企业家进课堂模 式，通过学生与企业家的一问一答，直击学生最关心的创业问题，从而高效率地为学生答疑解 惑。同时，该院还结合企业真实案例，形成结构化、系统化的企业“双创”类课程体系，拓展学 生对专业认知的广度和深度，帮助学生接受更多元、更前沿的创业知识和思想。 此外，云商学院还创建了“知行云商”实训孵化基地，并和郑州“酷众”双创空间开展合作， 共同培养学生。“我们就是要为学生提供创新创业项目，积极探索学生在‘产境’‘学境’‘研境’‘创 境’等‘四境’下的体验式学习、参与式学习、群组性、探究性学习等学习方式，利用华南城优 势，结合真实企业项目，培养企业真正需要的人才。”河南机电职业学院院长王本亮说。 践行“四真”，将实战融入教学 龙源期刊网 华南城聚集着上千家中小企业，不少电子商务、物流、会计、市场营销等领域的企业、商 户与学院毗邻。“根据华南城业态，我院与华南城开展合作办学，让学生在真实的生产环境中 学习，将企业商户中适合教育教