幼儿园：小小侦察员简案.docx

大班科学活动《小小侦察员》 执教者: 天台县洪畴镇中心幼儿园 陈明 设计意图: 在《职业体验真好玩》的主题审议和行进过程中，班里幼儿初步理解了各行各业对人们生活的意义，同时也对一些特殊职业，如“侦察员是怎么破案的？”表现出极浓厚的兴趣和职业向往。为了让孩子在直接感知、亲身体验、实际操作的过程中将学习与实践结合起来，在玩中学，学中玩，我们基于主题背景，融合我园乐做事、乐做人、乐思考的儿童发展理念，决定生成大班科学活动《小小侦察员》。该活动借助交互式课件和互动式操作板，依托“小小侦察员”的游戏情境，设计了创设侦察情境，激发破案兴趣——勘察案发现场，寻找破案线索——联结破案线索，确定目标犯人——锁定目标位置，抓捕罪犯归案四个环节，各环节紧密承接，环环相扣，支持幼儿通过观察、表达、操作、探索自主建构经验，记录、观察探究的过程与结果，在破案成功的愉悦情绪中体验交流分享、解决问题的快乐，充分感受学习的新奇、有趣和好玩。 活动目标： 能够运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。 加深对动物特征的认识，提高分析的能力。 乐于观察，发现问题，体验破案成功的快乐 活动重点：乐于观察、发现问题，运用已有经验进行判断与推理，从而抓到犯人。 活动难点：运用排除法层层破解疑题，找到案犯。 活动准备： 1.材料准备：交互式课件，幼儿操作材料、记录表。 2.经验准备：幼儿了解常见动物的外形特征和生活习性。 活动流程： 一、创设侦察情境，激发破案兴趣 过渡：原来小羊不见了。今天，我们就来当当侦察员，一起去破案吧。 二、勘察案发现场，寻找破案线索。 1.线索一：小路上的轮胎印。 （1）谁留下的轮胎印？ （2）可能是谁带走了小羊？ （3）谁会开汽车？ 2.线索二：门前的摄像头。 （1）摄像监控有什么作用？ （2）监控都拍到了谁？ 3.教师引导幼儿回顾线索一和线索二进行嫌疑犯的比对、判断和推理。 (1)幼儿操作，找出同时符合线索一和线索二的动物，贴至下方空框。 (2)交流分享（其中渗透集体验证——二次操作验证环节） 小结：经过比对，发现黄牛、梅花鹿、老虎、狐狸、狮子都有嫌疑。 3.线索三：客厅里的脚印。 借助交互式课件，与幼儿一起玩脚印和动物形象对应的验证游戏。 小结：原来是老虎、黄牛、狮子留下的脚印。 4.线索四：房间里的痕迹。 教师引导幼儿在房间里找线索 三、联结破案线索，确定目标犯人 请幼儿根据记录结果，推测罪犯 过渡：是谁带走了小羊？理由是什么？ 四、锁定目标位置，抓捕罪犯归案 小结：终于找到被抓的小羊了。现在就让我们继续破案，守卫森林。出发！（教师播放音乐，结束活动。）