学科融合与方法创新教学设计：傣族舞.docx

4 《傣族舞》教学设计 台州市特殊教育学校 应雨辛 教学 内容 傣族舞 年级 中学部舞蹈班 课时 安排 共 2 课时，第 1 课时 执教者 应雨辛 教学 目标 1.了解傣族的基本风俗习情，并初步感知傣族舞的风格特点。 2.学习傣族舞的基本手型、脚位，初步掌握傣族舞的基本风格和动律特点。 3.丰富学生的知识，感受学习舞蹈的快乐。 重难点 重点：傣族舞的动律特点，基本手型、脚位。 难点：傣族舞 U 型摆胯，动作协调与韵律美。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 练习 次数 预设 时间 复 习 导 入 一、复习维族舞蹈风格特点 1. 敲击维族舞鼓点。 2. 总结维族舞蹈特点。 1. 根据鼓点，复习维族舞蹈动作。 2. 回顾维族舞的风格特点。 2 二、初步感知傣族舞蹈风格 1. 教师再次敲击鼓点，让学生 感知舒展缓慢的节奏特点。 2. 教师即兴舞蹈，并点题。 3. 介绍傣族的相关知识。 1. 根据鼓点感知节奏风格特点， 并进行描述。 2. 模仿教师敲击的鼓点。 3. 了解傣族的基本风俗习情。 3 新 授 内 容 一、基本动律 1 ：正步起伏 1. 出示傣族筒裙。 2. 教师讲解示范。 强调要领：快踢慢落。 3. 巡视指导。 4. 点评。 1. 观看教师示范进行模仿练习。 2. 相互检查动作是否到位。 3. 说筒裙的特点，联系舞蹈动作， 讨论动作要领。 ≥3 8 新 授 内 容 二、基本动律 2 ：摆胯 1. 再次观察筒裙的特点，引导 学生思考动作要领。 2. 教师示范。 强调要领：U 型 3. 总结要领。 1.观看老师示范进行模仿练习。 2.学生上台展示，生生评价。 3.总结要领。 ≥3 10 三、摆胯＋方向 1. 教师引导学生 2. 教师巡视 3. 教师指导纠正 1. 学生分组讨论。 2. 学生展示。 3. 学生巩固练习。 ≥3 5 四、基本手型 1. 出示孔雀图片，引导学生做 出相应的手型。 2. 教师讲解指导 1. 学生观察孔雀图片， 自主练习 手型--“嘴型”。 2. 学生练习其他手型。 ≥2 4 五、基本脚位 1. 教师讲解示范。 2. 教师指导纠正。 1. 学生模仿练习。 2. 学生巩固练习。 ≥2 5 拓展 延伸 一、创编练习 1. 组织学生分组尝试创编。 1.学生分组尝试创编。 2.分组反馈。 ≥ 1 3 课堂 小结 1. 教师根据本节课的内容，进 行创编展示。 2. 与学生共舞 1. 回顾学习内容，说出学习体会。 2.与教师共舞。 ≥ 1 5 课 后 反 思