小学校长讲堂发言稿《小奖牌，大视野》专题报告.doc

小学校长讲堂发言稿《小奖牌，大视野》专题报告 小学校长讲堂发言稿 小奖牌，大视野 ??????????——“成功教育”侧记 尊敬的局长、谢主任以及市优管工程第八协作组兄弟学校的校长们，我代表实验小学的全体师生对您的到来再次表示热烈的欢迎。同时也欢迎各位领导及同仁给我校提出宝贵的建议。接下来就我校在学校特色建设及学生特色活动评价方面一点不成熟的做法向各位领导做一简要汇报。 一块小小的奖牌，对于成人来说或许就是个哄孩子开心的道具，但是在这块小小的奖牌里，凝聚着老师殷切的希望，折射出学生特有的潜能，展现出我校特色教育的大视野——“成功教育”。 ?成功教育的“成功”包含五个方面：①成功的下限是达到义务教育的基本要求；②成功意味着超越自我，超越他人；③成功的本质是不断发展，不断提高；④成功总是相对于原有基础而言，没有终极意义的，是无止境的；⑤成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。 多年来在“成功教育”的学校特色培植的过程中，我们主要从以下三个方面切入： 一、????创设氛围，缔结?“成功教育”的灵魂线 要想让一种特色文化长久的传承下去，不但要让这种文化看得见、摸得着，更要“润物细无声”的渗透到生活、工作的各个环节中去，要让它如同血液渗透到人体的各个部位，如同灵魂统帅全部师生的全部教学行为。 （1）倡导成功的教学理念 我校一直坚持以“为每一位师生创造成功的机会”作为学校的办学理念，让每一位师生把“成功”作为自己的价值追求，在学校工作、学习中体验成功过程所带来的感受和喜悦，培养师生获得成功的成就感、荣誉感。在创造成功的过程中意志得到了磨练，素质得到了提升，价值观得到了升华。成功教育让我校的师生找到了自信，找到了快乐，找到了人生的信念——只要不断挑战自我，相信人人皆能成功。 （2）耳濡目染的文化环境 “蓬生麻中，不扶自直”这句话形象地阐明了环境育人的重要性。校园育人环境是一种无形的教育资源，对孩子的健康成长起着潜移默化的作用。来到实验小学，首先映入眼帘的是学校精美的荣誉墙，一块块金灿灿的奖牌向你诉说着学校的发展历程和不断前进的脚步。教学楼上方的“成功”校徽激励着每一个实小人天天前进。 教学楼的三层长廊文化更是体现了学校成功教育的主旨。一楼的骄子长廊分为星光璀璨、校园吉尼斯擂主、成长足迹、美丽瞬间、风景独好、我型我秀几个板块。流连其间，你就能充分了解学校开展的丰富多彩的活动，捕捉学生成长的一个个精彩的瞬间，印证学校发展的每一个脚印。骄子长廊向来者昭示：每一个实小人，都是实小的骄傲！只要你勇于尝试成功，骄子长廊就会有你的舞台。二楼的读书长廊以“人欲上进先读书，鸟欲高飞先振翅”作为激励，分为读书故事、精彩亮相、竞读排行、好书推荐、读书随想等板块，既有古往今来读书的经典故事，又有师生读书的感悟和活动，是我校“书香校园”活动的宣传阵地。三楼的励志长廊为学生们提供了古今中外的名人奋斗成功的故事以及祖国不断发展壮大的发展历程，激励学生们向成功人士学习，从小立志，报效祖国。 一块块阵地，一张张照片让静态的墙壁、走廊“活”起来，达到此处无声胜有声的效果。它们记录着一个个小明星茁壮成长的脚步，展示着“创新、求美、发展”的心态与豪迈，激励着更多的学生不懈努力，不断成功。 在校园文化建设的过程中我们始终坚持一个原则：学校的外显文化一定要看见师生的影子。 二、????师生成功，坚持“成功教育”的奠基石 成功教育的主体有两个方面，一个是教师成功，一个是学生成功。在教师成功方面我们做了以下尝试： 1、因人而用，发挥特长 我们发现教师的特长，发挥他们的特长，发展他们的特长，尽可能做到人尽其才。老师们就能够在适合自己的岗位上尽其所能的发掘自己的潜能，让其他老师愈能明显地感受到他的优势所在，这对教师自信心的培养和取长补短的品质形成非常有好处。 2、教学跟踪，迅速成长 让青年教师迅速成长起来，成为教育教学的中流砥柱，无论对于教师个人的成功还是学校的发展都是至关重要的。我校在校本教研中探索出跟进式教学研究模式，即“集体备课形成教学设计——课堂实践——初次评课抓重点——二次备课改进教学设计——再次实践——二次评课得经验——最后形成案例与反思”的模式。在跟进式教学模式中，两次上课实践分别是在双轨班的两个班中进行的，让老师能够把第一次上课时的优点再次优化，形成特色；在第一次上课时暴露出来的不足及时弥补。这种教学模式让老师在短期内就看到了自己的进步，对于长期教学形成个人特色具有很重要的引领作用和积淀作用。 通过跟进式教研，几年来，我校部分教师脱颖而出，在区、市、乃至全国的优质课评选中取得好成绩。 3、树立典型，榜样带动 榜样的力量是巨大的，尤其是身边的榜样可以学习和借鉴的东西更多、可以模仿的途径更直接。我们在定期举行的师德演讲比赛、说课比赛、中队活动展示等各种能够体现教师素质的