(精)必威体育精装版部编版二年级语文上册第六单元备课(全单元教案).pdf

第六单元备课 第六单元教学计划全单元教案 一、单元主题： 本单元以“伟人” 为主题，所有内容围绕这一主题展开。 二、单元教学目标 知识与技能： 1、本单元要求会认55个生字，读准 3个多音字。会写 24 个生字、会写40个词语。 2、正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。 3、积累“洪水、防洪”等词语和励志名句，学习动词和名 词的搭配。 4、能看图讲故事。 过程与方法：引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种 形式的读，借助词句，了解课文内容，整体感知、感悟课文，积 累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要 写的字。 情感态度价值观：感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精 神，并由衷产生敬意。 三、教学重点、难点： 教学重点： 1、识字写字 2、借助词句，了解课文内容。 教学难点： 1、借助词句，能讲述课文内容。 2、能看图按顺序讲清楚图意。 四、教材分析： 第六单元围绕“伟人”这个主题，《大禹治水》是一篇古代 神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛 万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现 了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》 1 讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身 作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志 的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是 1961 年周总理和 傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近 人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感 情。 五、课时安排： 《大禹治水》 3 课时 《朱德的扁担》 3 课时 《难忘的泼水节》 3 课时 口语交际 1 课时 语文园地六 3 课时 15、大禹治水 〔设计理念〕 培养学生的自主阅读能力，发挥学生的主观能动性，引领学 生学会学习，是新课标的重要理念，也是语文教学的重要任务。 教学《大禹治水》一文，就是要引领学生自主走进语言文字，品 味语言的秘妙，感受文本形象，体会文本内涵，培养学生自主阅 读能力、语文学习能力。 【教学目标】 知识与技能：1、认识“洪、毒”等15 个生字，会写“洪灾” 等 8 个生字，会写“洪水、经常”等 16 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；能按照提示，讲讲 “大 禹治水”的故事。 2 3、拓展积累“洪水、防洪”等词语。 过程与方法：自主识字、写字，通过边读边想，在具体的语 境中感悟文章表达的主旨。 情感态度价值观：感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意 识。 【教学重点】了解大禹治水的故事，通过重点词句感受大禹 的奉献精神。 【教学难点】抓重点词句理解课文，引导学生学会在课文情 景和语言文字中受到熏陶。 【教法】引导，感悟。 【学法】自主、合作、探究。 【教学准备】教师查阅有关大禹治水的资料，制作有关课件。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入课题。 1、同学们，你们读过那些古代的神话故事呢？ 2、今天，老师大家学习一篇流传千古的神话故事，题目就 叫《大禹治水》（板书课题）学生齐读课题。 3、读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼： 大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？） 〔设计意图〕 从学生课外预习入手，了解学生的课外阅读情