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基于教育信息化 2.0 的教师研修计划
省地市（县） 学校
性别 政治面貌 职称
学段学科
任教年限
教师姓名
联系方式
教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水 平状态，可用 SWOT 分析法）
本人所在的学校是一所乡镇的全学制九年一贯制学校，学校信息化设备基础环境较好。现就个人信息化教学能力现状，进行分析如下：
（S）优势：自己掌握一定的软件基本操作方法，既有良好的信息技术实践能力，能够在教学过程中使用信息技术辅助教学，同时，愿意接受新思想， 新理念，提升自己的信息化水平。
（W）劣势：个人对于
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