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[数学期末考试反思]数学考试反思4篇 篇一:[数学考试反思]高一月考反思作文 高中英语月考反思 这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多 数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下 他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了 正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我 敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思 也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但 是一个词却蹦入了我的脑海中：语感!我没有笑，我对同学门说，之所以他做对 这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用 起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好 的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好 的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口， 但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在 和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢 一、培养学生运用英语思维的习惯 在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减 少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽 量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英 汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。 二、增大学生语言实践的量 我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教 学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的 教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性 认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分 说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免 第 1 页 共 11 页 的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正 错误，以达到掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生 适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。 三、培养学生善于积累的习惯 大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告 诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语 言学习中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕 的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起 学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能 力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效 果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教 学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的 词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用， 使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养 语感奠定坚实的基础。 四、帮助学生了解中西方文化差异 语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就 不可能有效地培养学生的语感。人们常说的汉语式的英语是指仿照汉语的表达 习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有 考虑到中西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化 差异，我们就不能做到确切理解和正确表达思想。 高中英语月考反思 “思维方法决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定 命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不 见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是 思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。 成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担， 第 2 页 共 11 页 针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三 来说，语文110分以下