第三讲阅读材料——学习心理训练.doc

学习心理训练 一、分析与讨论 1．案例研讨： 进入大学后，小勇感到学习比高中要困难很多。教师讲课速度快，总是一节课讲一大叠书，他边听、边记、边思考，稍不留神就云里雾里，不知老师讲到哪儿了，偏偏老师又不是按照一本教材讲，课堂上的内容，课后在教材上想找都找不到。教师上课来下课走，想问问题也得不到及时解答，十几个课时下来使他苦恼不已，失去信心，上课经常走神，想一些与学习毫无关系的事情，注意力不能集中，学习效率低。 你能帮他分析一下原因吗? 2．目前，你认为自己在学习上存在什么问题吗？如果有问题，你是如何解决的？如果你自己没有解决的方法，不妨说出来，让全班同学替你出出主意。 二、学习心理自测 大学生学习创新的自我测试 考查创造力，可以使用一些专门的创造力测验。不过，任何一种创造力测验都只具有相对的测验价值。考查大学生的创新能力，除测验外，还要考查大学生其他方面的情况，进行综合分析。 威廉斯创造力倾向测量表 这是一个帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子描述的情形很适合你，则请你在答题卡上“完全符合”的圆圈内打“√”；若有些仅是在部分时候适合于你，则在“部分符合”的圆圈内打“√”；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符合”的圆圈内打“√”。(答题卡可自己制作) 1．在学校里，我喜欢试着对事物或问题作猜测，即使猜得不对，也无所谓。 2．我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情况。 3．我喜欢听变化多端和富有想象力的故事。 4．画图时，我喜欢临摹别人的作品。 5．我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 6．我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7．如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到成功为止。 8．做功课时，我喜欢参考不同的资料，以便得到多方面的了解。 9．我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10．我喜欢探究事情的真假。 11．我喜欢做许多新鲜的事。 12．我不喜欢交新朋友。 13．我喜欢想一些不会在我身上发生的事情。 14．我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家和诗人。 15．我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 16．我宁愿生活在太空站，也不喜欢住在地球上。 17．我认为所有的问题都有固定的答案。 18．我喜欢与众不同的事情。 19．我常想知道别人正在想什么。 20．我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21．我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。 22．如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结局补上去。 23．我长大后，想做一些别人从没想过的事情。 24．尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25．我不喜欢太多的规则限制。 26．我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 27．有许多事情我都很想亲自去尝试。 28．我喜欢唱没有人知道的新歌。 29．我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30．当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想成故事中的人物。 31．我喜欢幻想两千年之前人类生活的情形。 32．我常想自己编一首新歌。 33．我喜欢翻箱倒柜，看看有什么东西在里面。 34．画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 35．我不敢肯定我对事情的看法都是对的。 36．对于一件事情，先猜猜看，然后再看是不是猜对了。 37．玩猜谜类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。 38．我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以及它是怎样转动的。 39．我喜欢可以拆开的玩具。 40．我喜欢想一些新点子，即使用不着也无所谓。 41．为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 42．一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。 43．我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么结果。 44．玩游戏时，我通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。 45．我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 46．当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎 样一个人。 47．我喜欢翻阅书籍杂志，但只想知道它的内容是什么。 48．我不喜欢探寻事情发生的各种原因。 49．我喜欢问一些别人没有想到的问题。 50．无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。 本量表共50题，包括冒险性、好奇心、想象力、挑战性四项。 测验后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。 冒险性：包含l、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44共11道题。其中29、35为反面题。得分顺序分别为：正面题目，完全符合3分，部分符合2分，完