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8 、7 、6加几
第八单元:20以内的进位加法
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
一、复习引入,巩固算法
8+6=
14
?
8+6=
14
8+6=
14
4
4
10
2
4
10
小结:计算这道题,同学们既可以把8拆成4和4,和6凑十;也可以把6拆成2和4,和8凑十,它们的共同点:都是先凑十,再计算算式的和。
二、多样练习,强化认知
13
8+4=
12
口算我最棒!
9+6=
15
7+6=
13
4+8=
12
6+9=
15
6+7=
二、多样练习,强化认知
?个
7+4=
11
二、多样练习,强化认知
?个
7+4=
11
小结:解决这样的问题,同学们要先认真观察,图中给出的信息是什么,问题是什么,明白信息和问题再列式解决问题。别忘了检查你的算式是否正确!
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
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二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
分苹果
大于13
小于13
二、多样练习,强化认知
抱球比赛
2
3
4
5
6
7
9
8
请大家任意挑选2个数,写出一个进位加法算式,得数就是12。
二、多样练习,强化认知
12
8+4=
12
7+5=
12
6+6=
12
5+7=
12
9+3=
4+8=
12
3+9=
12
小结:算式之间藏着秘密呢!相邻两个加法算式之间,一个加数 减少1,另一个加数增加1,和不变;交换算式中加数的位置,和也不变。
三、拓展练习,提升能力
13个
三、拓展练习,提升能力
小结:同学们解决问题时,要认真分析信息,可以先分别求出小猪、小兔抱了几个球,再求总和。当然,同学们也可以开动脑筋,用不同的方法解决问题!
三、拓展练习,提升能力
在○里分别填上3、4、5、6、7。使每条线上的三个数相加都得12。
2
3
7
5
6
4
填一填
小结:同学们可以以2为突破口,12-2=10,因此,2、7、3在同一条边上,2、6、4在同一条边上,3、5、4在同一条边上。
我们,还在路上……
You made my day!
一个人所受的教育超过了自己的智力,
这样的人才有学问。
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