2022《教育的100种可能》读书报告.docxVIP

《教育的100种可能》读书报告 教育有多少种可能？你面前站着的这个孩子，你能知道10年、20年或30年以后，他有多少种可能吗？现在的教育无法预测孩子的未来，孩子的未来有无数种可能。 作为教师，我们每个人也会有这种好奇心，当年那些身材不一，家境或禀赋各异，或调皮，或倔强，或灵敏，或孤独的学生，以及那些所谓的“学霸”或“校花”，现在究竟怎么样了？ 这需要老师长时间的跟踪与调查。长时间跨度的跟踪调查，其结果比任何口号宣言纲领都更有说服力，当然，难度也可想而知，因此，这种调查在中国极为稀少。 教师必须有很强的专业意识，重视对教育结果的收集和反馈，才会记录学生的人生走向。此外，还需要教师能够建立并长期保持与学生的联系，长时间跨度的跟踪调查，体现的是专业性。教师的记录，在很大程度上就是对学生的爱了。 李镇西老师做到了。他不仅有爱心，也很用心。 李镇西老师的《教育的100种可能》这套书里写了36个学生成长的事例，这36个学生大多并不是所谓的社会精英，而是360行各种岗位和职业的普通劳动者，学生后来的职业包括教师，军人足球教练，摇滚歌手医生火锅店老板，公交车司机，银行职员，科研工作者，飞行员，空姐，作曲家，商人。每一个学生的人生轨迹，都是对爱心与教育的生动诠释。 这些普通学生的人生轨迹就是正常教育的有效注解。 社会上出人头地的人是少数，普通的劳动者是多数，教育的重要目标就是培养学生做一个好人，一个善良，正直，有爱的人。一个身体健康，心智健全的好公民，一个好妻子，好丈夫，一个能够自食其力，以一技之长服务社会的人。 在对学生的评价上，我们应该少一些功利性的评价，多一些“幸福评价”。学生除了对分数、学历的追求，除了成年后职场的竞争，我们不妨关心一下，学生现在“过得好吗？”是幸福快乐还是鸡飞狗跳、是平安降落还是英年早逝？这是我们教学生一阵子想学生一辈子的终极命题。 教育的本质就是陪伴孩子的成长，让他们成为善良、正直、勤劳而又智慧的人。