学校体育学(唐炎 刘昕版)重点、知识点.docx

《学校体育学》 （唐炎 刘昕版） 第一章 学校体育的发展与演变 一、学校体育：所谓学校体育，是指以身体练习为基本手段，以提升学生体育素养为核心目的，以促进学生身心全面发展为行为理想的教育活动。 二、古代“六艺”教育中的体育元素有哪些？这些体育元素的主要操作方法和 价值是什么？ “六艺”教育中的“射御”主要以军事技能的训练为主，具有体育的性质。“乐”主要是指古代的舞蹈，也含有体育的意蕴。“射”是指射箭的技艺及其相关礼仪。在行射的过程中，所有行为必须按照规定的礼节，内在的态度要端正， 外在的体态要端庄。通过射箭中的这些表现，可以观察一个人的道德品质。“御” 主要指驾驶和操控战车的技能。战车的“御”具有综合性，是人与战车相互结合进行作战的技能。“乐”，又称六代乐舞分为文舞和武舞，这两类舞都和帝王得天下的手段有关，“以文德得天下的作文舞，以武功得天下的作武舞”，借以表现一个国家的文化和武力。 二、我国古代学校体育发展缓慢的原因？ 1.“罢黜百家，独尊儒术”对学校体育发展的影响。 “重文轻武”的社会风气对学校体育发展的影响。 儒家思想主导的人才观对学校体育发展的影响。 四、我国近代学校体育是在哪三种力量的推动下起步的？ 洋务运动开办的新式学堂将体育纳入学校教育内容中； 教会学校开展的课外体育活动促进了西方体育在中国的传播； 一些进步人士对体育重要性的认识与提倡推动了学校体育的实践。五、我国近代学校体育思想发生了怎样的转变？ 军国民体育思想是影响我国近代学校体育实践的重要思想之一。它是以强烈的爱国主义为基调，以救亡图存、保国强种、挽救民族危难为价值取向，主张学校体育要重视强身健体、培养尚武精神、注意集体纪律教育，其目的在于把体育纳入军事训练的范畴，培养具有军事技能的公民。 自然主义体育思想强调体育育人的教育目的，强调体育要融于生活，推崇自 然活动作为体育的重要手段。 自然主义体育思想传人我国主要通过两种途径： 1.是通过基督教青年会派往中国的体育事传播。 2.是我国赴美学习体育的留学生，他们回国以后系统的介绍了美国自然主义体育的理论和方法。 六、新中国成立以来，学校体育的发展经历哪几个阶段？ 1.百废待兴的初创阶段（1949-1956 年） 2.动荡曲折的起伏阶段（1957-1976 年） 3.改革开放的奋进阶段（1977-1999 年） 深化改革的创新阶段（2000 以后） 七、在深化改革阶段（2000 年以后），我国体育课程发生了哪些重要变化？ 体育课程方面：1.基础教育体育课程改革的实施；2.高中体育课选项模式不断兴起；3.以“一校一品”推进探索体育教学改革； 课外体育活动方面：1.实施阳光体育运动；2.开展青少年校园足球活动； 3.学生体质健康调研与监测制度；4.研制并发布《青少年运动员技能等级标准》；在师资队伍培养和建设方面：1.体育教师实施免费师范生政策；2.体育教 师在职培训实施“国培计划”；3.校园足球教师海外留学助推体育教师素质提高。八、学校体育的未来发展趋势是什么？ 学校体育促进青少年健康成长的独特价值将备受重视 全面提高学生体育素养将成为学校体育工作的新目标 智能信息技术在学校体育领域的应用将更广泛与深入 体育教师的终身学习将成为学校体育工作的必然要求 第二章 学校体育的结构与功能 一、学校体育结构：是指组成学校体育整体各部分之间的构造方式。 二、学校体育功能：是指学校体育自身结构中所蕴含的对人和社会所具有的有用性。 三、学前教育阶段学校体育活动开展的主要内容及其注意事项。 主要内容 基本动作技能，如走、跑、跳、投、平衡、钻爬等单一动作技能或简单的组合动作技能； 韵律性身体活动，如节奏明快、动作相对简单的韵律操、轻器械操、模仿体操、身体姿势操等 各类运动形式相对简单的趣味性游戏，如老鹰抓小鸡、丢手绢、跳房子等注意事项： 在对儿童运动内容的安排上，要注意对这种运动兴趣进行保护。 要把安全放在体育活动开展的首要位置，保证儿童在安全的环境下进行运动。 在开展体育活动时，要注意适时转换运动形式，增强运动形式的趣味性， 促使儿童在运动中保持较高的注意水平，进而逐渐帮助儿童形成对运动的专注。 四、初等教育阶段学校体育活动开展的主要内容及其注意事项。 在小学低年级（1-2 年级）阶段的体育内容主要以游戏和基本动作技能为主， 但应增加一些体育与健康方面的基础知识；小学高年级阶段的体育内容则应逐渐开始涉及一些经过“简化”或“改造”的竞技运动项目及一些技能性比较强、对运动素质要求比较高的内容；初中阶段的体育内容则应在小学高年级的基础上， 开始学习各种运动技能以及实际生活和生存所需的基本技能，并加大对体育与健康基本知识和原理的学习。 注意事项： 体育教师应根据年级和学段的高低进行有针对性和区别性的内容设计和安排； 在各