四年级心理健康教育课《不一样的我》教案.pdf

不一样的我 学习内容: 根据教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》指导思想，贯彻兵 团关于学校心理健康教育的有关精神。 二、学情分析: 自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形 成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在中高年级，是小学生 自我意识的第二个上升期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康 个性与健康心理的养成。因此，通过一些心理健康的教育活动帮助四年级小学生 逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己的表面行为 的认识、评价转向对自己的内部品质