六年级作文《我做你猜》习作指导课件.ppt

我做你猜 我做你猜 游戏方法 1. 将参赛同学两两分为一组； 2. 教师出示一些词语，如：拖地、游泳、踢毽子、弹钢琴、骑自行车、洗碗、放风筝、洗衣服、炒鸡蛋、跳拉丁舞等； 3. 由一组中的一名同学表演，另一名同学猜； 4. 猜出题目最多的那一组获胜，猜得最少的组要接受一定的惩罚。 1. 刚才你和你的搭档猜对了几个词语？你是如何让她明白你要表达的意思的呢？ 思考 2. 这个游戏除了要求俩人的默契要好之外，你认为还需要什么技巧呢？ 3. 在游戏过程中有哪些事情或哪些人的表现给你留下了深刻的印象？为什么？ 4. 你认为这个游戏除了能够给你带来快乐外，还能够让你获得什么呢？ 相信这个游戏你一定玩得很开心。现在请你将这次游戏的过程写下来，要求内容具体，条理清楚。写完后请仔细检查并认真修改。 我的游戏心理： 1. 啊——希望等会儿抽到的题目不要太难，如果同桌费好大力，我还是一个也猜不出来，那可就太丢脸啦！ 2. 当时我的头脑一片空白，幸亏同学们一直给我加油，我才没有放弃。 3. 小虎和李琦这两个聪明人强强联手，其他人可就别想赢了！ 做游戏时，你的心理活动是怎样的呢？请写下来。 我想到的惩罚方式： 做一项才艺展示、讲一个让大家都哄堂大笑的笑话、说一件自己的糗事…… 除了这些，你还想到了什么惩罚方式？一起来补充吧！ 如何写好游戏场面 一个个热闹的场面，充溢着热闹的气氛，那我们就着重看看怎么写好游戏中的场面吧。 1. 有条不紊。无论场面是大是小，它们的共同点是人物众多、事件繁杂，因此，写场面必须理出个头绪，有条有理地描述。只写一点不及其余，形成不了场面；面面俱到又容易凌乱无序。 2. 有点有面。写场面离不开对场面中人物的描写。场面中人物众多，为了花最少的笔墨最突出地表现中心，我们就要选那些与主题关系最密切、最有代表性的人的活动来加以重点论述，以少胜多，以小见大。 此外，作为活动的背景的场面描写也有需要注意的地方。场面里常常有一两件事物处于中心地位，它关系到全篇文章的中心思想。因此，场面描写中要抓住这一两件事物，将其写好写细，以此来突出整个场面的气氛。 我们看下面的片段： 不知老师是有意还是无意，竟安排了一个女生给男生化妆的游戏，要把堂堂的男子汉打扮成漂漂亮亮的女郎。可真是的，双方要想合作成功还真不容易。“开始！”只听老师一声令下，参赛的女生们就忙乎开了。只见她们一手拿着化妆盒，一手拿着口红，脖子上套着发卡，胳膊上夹着花头巾，开始给自己的“助手”打扮。特别是胡阳更令人佩服，只见她有条不紊地操作着，嘴里还不时地命令着与她合作的黎晓配合，一会儿叫他闭眼，一会儿叫 他撅嘴。在女生们的口令下，有的“女郎”把手叉在腰上，有的“女郎”用手托着脸蛋……形态各异，做出了一个个美丽的“造型”。望着这些新创作的“作品”，全班同学都哗哗地鼓起掌来。（《一次别开生面的联欢会》） 小作者重点写了“化妆联欢会”的整个场面，却也不忘抓住胡阳这个“点”来写，有面有点。 3. 运用多种方法、技巧描写场面。场面描写涉及人和事，也就是说场面描写与人物描写、事件记叙息息相关。场面描写为记事、写人服务，单纯的场面描写是不存在的。因此，我们要注意学习通过人物的肖像、语言、行为描写来烘托场面。 我们看下面的片段： “首先是必赛题，要求每人都说一则绕口令，内容可以重复，以小组为单位积分。”张老师一声令下，李茜站起来：“妈与马……”你看她的嘴巴一张一合，像机关枪一样，“哒哒哒”地说个不停。大家还没来得及给她鼓掌，王静洁就站起来大声说道：“吃葡萄不吐葡萄皮……”这个文静的女孩也能把绕口令说得这么流利，太不简单了！（《绕口令比赛》） 这个语段具体描写参赛者的表现，突出了比赛的精彩激烈。 同学们，快用你的巧手妙笔为下面的文段披上一件新衣吧。 最有趣而又最难的表演是孔雀跳舞。先由周燕表演，她卖力地表演了很多次，我们不是猜成“小鸟飞”就是猜成“鸭子游泳”，最后一次甚至猜成了“燕子飞翔”，害得她只好放弃这个表演。接着就该男生队的王智炜表演了，我们都替他担忧。孔雀跳舞对于男孩子来说可是高难动作，连周燕都表演不好，他能行吗？只见他从容而又形象地摆好姿势。真没想到他表演得是那么惟妙惟肖，男生一下就猜中了。 我们一起看看修改后的片段： 最有趣而又最难的表演是孔雀跳舞。先由周燕表演，只见她的双臂上下飞舞着，我们猜成了“小鸟飞”，周燕急得直跺脚。她又跪在地上，头贴近地面，跷起臀部，两手在臀部上方摆动，我们猜成“鸭子游泳”。周燕更急，她爬起来又展开双臂，像一只自由飞翔的小鸟，我们猜成“燕子飞翔”。我们连猜三次都没猜着。接着就该男生