2022《混龄教育中幼儿同伴冲突的对策研究》开题报告.docVIP

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2022-08-06 发布于湖北
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2022《混龄教育中幼儿同伴冲突的对策研究》开题报告.doc

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开题报告姓名学号专业、班级指导教师职称课题名称混龄教育中幼儿同伴冲突的对策研究选题依据和意义选题依据：在混龄教育模式中，幼儿同伴之间经常会由于言语不和、争抢物品等各种各样原因发生不同形式的冲突。在这种情况下，部分教师与家长由于教育背景、育儿理念等方面的差异，往往会选择以一种粗暴的方式进行制止，或者以简单和解的方式来解决幼儿同伴冲突，然而实际上效果并不理想。正确的方法是锻炼儿童自行解决冲突的能力。儿童解决同伴冲突的方式将直接影响其与同伴互动的结果和儿童的群体适应力。如果幼儿通过合作和谈判解决同伴冲突，他们将学习如何与同伴沟通，理解同伴的想法，与同伴协商，沟通和交流，